S.E.F. Scuola Europea di Psicoterapia Funzionale

Storia

La Psicoterapia Funzionale si muove da molti anni nella direzione di una psicoterapia integrata
capace di affrontare la complessità: poiché le persone sono organismi complessi, multidimensionali,
fatti di mente e di corpo, di interazioni a molteplici livelli.
Il pensiero Funzionale affonda le sue radici nei contributi del primo Funzionalismo (Scuola di Chicago),
nelle teorie del Sé, nelle prime formulazioni sull’identità funzionale tra mente e corpo (Reich e la psicoterapia
corporea). Si avvale inoltre dei più recenti contributi della Psicofisiologia, delle Neuroscienze,
delle ricerche più attuali sulla vita prenatale e neonatale, degli studi sul bambino piccolo.
Il Funzionalismo moderno è stato elaborato e sviluppato da Luciano Rispoli sin dal 1980 durante
anni di ricerca, di riflessione teorica ed esperienza clinica; ed è cresciuto con l’esigenza di reperire un
paradigma nuovo, di compiere un vero e proprio salto epistemologico verso una concezione capace
di rappresentare nello stesso tempo il tutto e i dettagli, e di affrontare la complessità in modo scientifico
e concreto, senza rinunciare all’operatività. Tutto questo lo si può ritrovare in particolare nei
concetti di Funzione e di Funzionamento di fondo. Il Sé è, in questa nuova concezione, una organizzazione
di Funzioni (cognitive, simboliche, emotive, ma anche fisiologiche, neuroendocrine, motorie,
posturali): ed è l’intero Sé che si esprime in ogni Funzione (senza più frammentare la persona).
Le Funzioni, profondamente integrate nel bambino sin dall’inizio, vanno a formare quelle che
vengono chiamate da Rispoli Esperienze Basilari del Sé (vale a dire i Funzionamenti di fondo in età evolutiva).
Se queste Esperienze vengono attraversate più e più volte in modo positivo (con l’aiuto degli
adulti) si consolidano e divengono vere e proprie capacità che permangono tutta la vita. Ma se non
vengono aiutate, possono risultare carenti, alterarsi, creare disarmonie nell’equilibrio del Sé, con disturbi
ed esiti patologici.
Questa nuova visione permette di effettuare sia diagnosi che interventi approfonditi, calibrati
esattamente sul soggetto, ed estremamente efficaci proprio perché individua (riuscendo a cambiarli)
i Funzionamenti di fondo, cioè quei funzionamenti che sono alla base, alla radice del nostro agire,
dei comportamenti, e anche dei pensieri e dei sentimenti.
Il Funzionalismo moderno è cresciuto prima di tutto nell’Istituto di Psicologia Funzionale di
Napoli (nei primi anni 70 con il nome di Centro Sudi W. Reich), e si è diffuso poi nei vari Istituti di
Padova, Firenze, Catania, Roma, Palermo e Brescia, sviluppandosi anche in Francia e in Messico.
La Scuola di Formazione nasce nel 1983 (quando non esisteva ancora il riconoscimento delle
Scuole da parte del Ministero), e già allora era costituita da 300 ore annue per 4 anni, con l’obbligo
della terapia personale e di un tirocinio svolto in attività Funzionali cliniche e di prevenzione. Nel 2011 si è svolto il 28° Corso di formazione

Argomenti in cui è specializzato

psicoterapia funzionale

Descrizione

La Scuola Europea di Formazione in Psicoterapia Funzionale Fondata dal Prof. Luciano Rispoli è giunta nel 2013 al 30°anno corso di Specializzazione, abilita alla professione di psicoterapeuta, legge 56/89.Organizza nella sede centrale di Napoli e nelle sedi periferiche, riconosciute dal Ministero dell’Università e della Ricerca (MIUR), di Catania, Roma, Firenze e Padova i Corsi Quadriennali di Specializzazione in Psicoterapia Funzionale, abilitante alla professione di psicoterapeuta, e i Masters Triennali in Counselor Professionista, Masters Biennali in Psicoterapia Funzionale e Masters Biennali ed Annuali in Psicologia Funzionale aventi tutti come riferimento principale il Modello Funzionale (Funzionalismo). Nelle sedi di Ancona, Lecce, Palermo e Brescia si tengono i Masters Triennali in Counselor Professionista, Masters Biennali in Psicoterapia Funzionale e Masters Biennali ed Annuali in Psicologia Funzionale.