Comprendere e Parlare la Lingua Inglese

Obiettivi
Obiettivo: sviluppare le capacità linguistiche a livello professionale. il progetto permetterà ai beneficiari di potenziare le attività comunicative e le strategie di ricezione, produzione e interazione orale e scritta; comprendere in maniera globale e analitica parole ed espressioni di uso immediato e relative al vissuto proprio e altrui; consentirà di afferrare il senso di messaggi e annunci, e di comprendere e seguire istruzioni o messaggi.

Contenuti
Orientamento. 15 ore

• Unità didattiche: Introduzione alla figura professionale. Bilancio delle competenze. Inglese di Base rif. ISFOL CB 01.03. 50 ore.
• Unità didattiche: Gli articoli determinativi e indeterminativi il verbo essere 'to be'. La forma interrogativa e negativa del verbo 'to be'. Il plurale dei sostantivi gli aggettivi qualificativi: comparativo e superlativo gli aggettivi e i pronomi dimostrativi. Pronomi e avverbi relativi proposizioni relative i pronomi riflessivi e reciproci. Gli aggettivi possessivi e il genitivo sassone. Le preposizioni di tempo: gli avverbi e le locuzioni di tempo. I verbi regolari al passato. I verbi irregolari al passato. Inglese Commerciale. Durata 30 ore.
• Unità didattiche: chiedere e fornire dati personali; organizzare appuntamenti e incontri; comprendere comunicazione di ufficio (report, lettere, memo, ecc.); accogliere visitatori stranieri; formulare richieste/prenotazioni/ordini; prendere messaggi telefonici; comprendere e spiegare la produzione /l’ordine/i sistemi di consegna della società; chiedere e fornire informazioni in merito ad un prodotto o un servizio ecc. identificazione personale; l’ufficio, l’ambiente d’affari generale e la routine; l’intrattenimento dei clienti, il tempo libero, le relazioni con colleghi e clienti, i viaggi e gli incontri; l’uso del telefono; la salute e la sicurezza; la compravendita; le strutture, i sistemi, i processi della società; i prodotti e i servizi; i risultati e la realizzazione degli obiettivi; i problemi economici. Inglese turistico. Durata 30 ore.
• Unità didattiche: Unità didattiche: Rapporto e conversazione con gli utenti stranieri. Elaborazione di brochure. Pubblicità del patrimonio territoriale in lingua. Inglese tecnico rif. ISFOL CB.01.05. Durata 50 ore.
• Unità didattiche: Fondamenti e tecniche di internet working. I documenti di spedizione e di consegna; la compilazione delle garanzie. L'uso di un dizionario tecnico. La terminologia tecnica tipica, fraseologia e modi di dire. Locuzioni speciali ed idiomatiche. Abbreviazioni, acronimi e simboli. La lettura dei manuali tecnici: analisi di testi; la terminologia utilizzata nell'ambiente hardware e software. La terminologia e le abbreviazioni nella navigazione Internet. Installazione di un prodotto software utilizzando un manuale in lingua. Ricerca di siti in lingua inglese utilizzando nei motori di ricerca termini in lingua. Parlare di argomenti tecnici in lingua inglese. Svolgere riunioni di lavoro in lingua inglese. un questionario a risposta multipla per monitorare le conoscenze acquisite dagli allievi.
• STAGE. 75 ore. Collegamento con il mondo del lavoro previsto nella fase finale del percorso formativo per garantire un inserimento in azienda dopo l'apprendimento delle competenze formative specifiche.

Risultati attesi
La possibilità di replicare l’attività e la trasferibilità, l’applicazione del progetto in luoghi e situazioni diversi da quelli in cui è stato realizzato. La trasferibilità è fondamentale se si pensa che la conoscenza delle lingue straniere è un requisito fondamentale per avere accesso al mercato del lavoro. Realizzare una attività formativa finalizzata al recupero di conoscenze e capacità operative nel settore della lingua inglese migliora le prospettive di mantenimento del lavoro.

Modalità di valutazione competenze in uscita
L’apprendimento sarà valutato mediante test di autovalutazione che consentiranno al partecipante ed al docente di avere la percezione della comprensione e dell’apprendimento delle tematiche d’aula. Il ricorso ad esercitazioni o simulazioni create ad hoc o modificate per consentire una migliore interazione con l’aula consentiranno ai docenti di verificare l’efficacia della metodologia utilizzata, di implementarla o di rimodulare l’approccio al fine di ottenere i risultati attesi di apprendimento.

Metodologie formative utilizzate
La metodologia è l'aspetto fondamentale del percorso didattico: quel che più conta è il processo che si attiva con la partecipazione attiva dei ragazzi e degli insegnanti. Le attenzioni metodologiche principali sono: coinvolgimento globale del gruppo e dell'individuo; lavoro di gruppo; monitoraggio con elaborazione e utilizzo di schede di rilevamento dati; discussione comune degli argomenti trattati; rielaborazione delle esperienze vissute e individuazione di spunti successivi di lavoro.