CORSO DI FORMAZIONE PER FORMATORI SICUREZZA

Modulo 1 - 8 ore

Formazione, informazione e addestramento: ruolo, finalità, figure coinvolte.

La formazione sulla sicurezza: cornice normativa.

– Il Decreto 81/08 e le altre norme di riferimento: destinatari, metodi, aspetti organizzativi;

– Il Decreto Ministeriale 16.01.1997 sui contenuti della formazione dei RLS

– Gli Accordi Stato-Regioni 221 e 223 del 22/12/2011 sulla formazione dei lavoratori, preposti, dirigenti e datori di lavoro/RSPP.

– Il “Decreto RSPP” Accordo Stato-Regioni del 07/07/2016 per la formazione e aggiornamento di RSPP e ASPP

– Accordo n.52 del 22.02.2012 sull’abilitazione all’utilizzo di specifiche attrezzature

I modelli della formazione: teoria, metodi, strumenti.

– Decreto Interministeriale del 06.03.2013 sui criteri di qualificazione del formatore per la sicurezza

Modulo 2 - 8 ore

– Teorie dell’apprendimento

– L’evoluzione della formazione: cenni storici

Requisiti e ruolo del formatore

– Caratteristiche e modelli del formatore

Cultura aziendale e cultura della sicurezza

– Cultura e clima aziendale

– Evoluzione e prospettive della formazione nei contesti organizzativi

– Formazione come leva del cambiamento: costruire la cultura della sicurezza

Esercitazioni

Dalla valutazione dei rischi alla predisposizione dei piani di informazione e formazione.

Elementi di progettazione didattica

– Analisi dei fabbisogni;

– Definizione degli obiettivi;

– Macro e micro progettazione didattica

– Metodologie didattiche;

– La valutazione dell’apprendimento e la verifica sul campo

Modulo 3 - 8 ore

La comunicazione

– Definizioni, teorie e modelli: evoluzione

– I livelli della comunicazione: verbale, non verbale, paraverbale

– Ascolto attivo, empatia e assertività

– Strategie comunicative nella costruzione delle relazioni: gestione del rapporto con i partecipanti, stili di comunicazione e strumenti didattici

– Il ruolo della comunicazione nella sicurezza

Saper parlare in pubblico

– Competenze e aspettative

– Gestione dello stress

– Sapere, saper fare, saper essere

Laboratorio formativo

– L’erogazione dell’intervento formativo.

– Tecniche d’aula: il gioco di ruolo, dinamiche e tecniche di conduzione di gruppo, l’uso del gioco, strumenti multimediali

– La verifica dell’efficacia della formazione

– Verifica qualitativa della formazione