Disturbi Specifici di Apprendimento

1. Definire il disagio;
2. Aspetti generali del fenomeno;
3. Aspetti specifici del disagio;
4. Fattori relativi al soggetto;
5. L’abbandono scolastico;
6. Disagio e difficoltà di apprendimento;
7. D.S.A. in Italia;
8. Il disegno di Legge in Italia;
9. La Discalculia;

10. Come individuarla;

11. Strategie di aiuto;

12. La dislessia;

13. Come si manifesta;

14. Strategie di intervento;

15. Attività specifiche;

16. Disturbi specifici della scrittura;

RICONOSCIMENTO DELLA DISLESSIA

Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca ha diffuso un comunicato stampa per annunciare il raggiungimento di un accordo con il Presidente della Fondazione Telecom Italia, Joaquin Navarro-Valls, ed il Presidente dell'Associazione Italiana Dislessia, Rosabianca Leo, per realizzare due progetti operativi (“Non è mai troppo presto” per il riconoscimento precoce della dislessia .

Dopo l’approvazione della Legge che ha riconosciuto a tutti gli effetti la Dislessia, lo stesso Ministero della Pubblica Istruzione sta avviando progetti e corsi di Formazione dui Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

“A scuola di dislessia” per la formazione specifica degli insegnanti) per riconoscere precocemente e combattere la dislessia nelle scuola“A Scuola di Dislessia” – La formazione specifica degli insegnanti.
Il progetto è finalizzato alla formazione specifica degli insegnanti e alla sperimentazione di modalità didattiche inclusive basate sull’utilizzo del personal computer. Sarà attivata una rete di 6.000 insegnanti “referenti” coinvolgendo, nell’arco di 3 anni, istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado in tutte le Regioni italiane. I docenti riceveranno una formazione specifica, teorica e pratica, per la gestione degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento mirata anche ad introdurre e stimolare l’utilizzo del personal computer nelle classi, anche con la LIM (LAVAGNA INTERATTIVA MULTEMIDIALE)