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DSA MODALITA’ DI APPRENDIMENTO ESPLICITE ED IMPLICITE

Corso post laurea

A Taranto ()

60 € IVA inc.

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso post laurea

  • Ore di lezione

    4h

  • Durata

    1 Giorno

  • Crediti

    5

Seminario finalizzato alla conoscenza delle difficoltà e dei disturbi specifici dell’ apprendimento e all’ analisi dei meccanismi posti alla base della costruzione psichica e linguistica dei bisogni educativi speciali.
Il seminario avrà luogo il 06/05/2016 dalle ore 15,30 alle ore 19,00 a Taranto, presso L’HOTEL MERCURY DELFINO . Il seminario è a partecipazione limitata, verranno accettate le domande di partecipazione in base all'ordine di arrivo. Le iscrizioni potrebbero chiudersi prima della data del 6 Maggio 2016 per il raggiungimento del numero massimo di iscritti possibili.
Il seminario consente l'acquisizione di 5 crediti ECM

Informazioni importanti

Documenti

  • PRESENTAZIONE SEMINARIO E PROGRAMMA.docx

Profilo del corso

Il seminario è improntato ad una visione dialettica, che si snoda tra raggiungimento “dell’ autonomia” e l’individuo quale “centro di relazioni interpersonali”, non di rado infatti le problematiche riconducibili ad un apparentemente quadro di natura cognitiva nascondono o si intrecciano a difficoltà di origine emotiva – familiare - relazionale.

Operatori SSN aventi obbligo formativo ECM, Psicologi, logopedisti, neuropsichiatri infantili, terapisti della riabilitazione, foniatri, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, terapisti occupazionali, pediatri, medici, operatori sanitari e sociosanitari, assistenti sociali, insegnanti di sostegno di ogni ordine e grado, educatori sociali ed educatori professionali, laureandi e pedagogisti.

Lauree specialistiche o necessità di approfondire la tematica sui DSA

L'alto livello dei relatori, che rappresentano le massime autorità in materia di DSA e un approccio integrato della tematica.

iscriversi sul sito www.auxilior.it - scaricare modulo di partecipazione al corso e l'altro materiale informativo

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Opinioni

Materie

  • Apprendimento
  • Disturbi dell'apprendimento
  • Scuola primaria
  • Scuola dell'obbligo
  • Psicologia della comunicazione
  • Psicologia comportamentale
  • Psicologia infantile
  • Logopedia
  • Pedagogia dell'età evolutiva
  • Pedagogia terapeutica

Professori

CHIARA MARIA GEMMA

CHIARA MARIA GEMMA

pedagogista

associato presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione, in " didattica e psicologia speciale" " Teoria e pratica della comunicazione educativa" " Didattica generale". Università di Bari “Aldo Moro”, Delegato del Rettore per la Disabilità e DSA;

DONATO  SALFI

DONATO SALFI

psicologo-psicoterapeuta-dirigente asl

psicologo, psicoterapeuta, dirigente responsabile UOD formazione ASL di Taranto, professore ordinario di psicologia generale, Università degli studi di Bari, PSICOLOGIA DELL APPRENDIMENTO teorie e processi dell apprendimento tecnologie dell istruzione programmata metodiche della programmazione apprendimento e clinica: metodologie, sistemi e tecniche di assessment modificazione del comportamento nevrotico: fobie, ansia sociale, disturbi della comunicazione 2. PSICOLOGIA DELL HANDICAP ritardo mentale assessment comportamentale psico socio educativo metodologie, strategie e tecnic

prof. GIACOMO  STELLA

prof. GIACOMO STELLA

psicologo, ordinario università

professore ordinario di Psicologia presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia, docente in Psicologia dell’handicap e della riabilitazione, Psicopatologia dell’apprendimento e Psicologia cognitiva. Direttore scientifico di I.RI.DE. (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva). Direttore del Centro di Neuropsicologia Clinica dell’Età Evolutiva dell’Università di Urbino.

Programma

SEMINARIO

DSA MODALITA’ DI APPRENDIMENTO ESPLICITE ED IMPLICITE

seminario introduttivo finalizzato alla conoscenza delle difficoltà e dei disturbi specifici dell’ apprendimento e all’ analisi dei meccanismi posti alla base della costruzione psichica e linguistica dei bisogni educativi speciali.

valutazione e trattamento dei disturbi del linguaggio:
sviluppo del linguaggio nel bambino: teorie e modelli
presentazione delle metodiche e degli strumenti di valutazione del linguaggio verbale
l'impostazione di un piano di trattamento

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