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Integrazione multiprofessionale tra i professionisti della riabilitazione - corso ECM con patrocinio ANEP

Corso

A Torino ()

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso

  • Livello

    Livello avanzato

  • Diretto a

    Per professionisti

  • Ore di lezione

    8h

  • Durata

    1 Giorno

Obiettivi formativi:
riflessione intorno alle modalità di pensiero critico e ragionamento clinico delle diverse professioni allo scopo di enucleare modalità di co-costruzione della presa in carico e della presa di decisione riguardante la gestione di casi clinici anche complessi

Profilo del corso

educatori professionali, fisioterapisti, logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti occupazionali

Domande e risposte

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Opinioni

Materie

  • Competenze relazionali
  • Competenze organizzative
  • Competenze comunicative
  • Gestione efficace di casi clinici
  • Gestione di casi clinici complessi
  • Competenze sul ragionamento clinico
  • Competenze di rete
  • Lavoro in equipe

Professori

Alessandro Forneris

Alessandro Forneris

Educatore professionale e formatore

Nicola Titta

Nicola Titta

Educatore professionale e formatore

Programma

Contenuti

Riflessione intorno al pensiero critico ovvero intorno a quel processo cognitivo attivo e intenzionale che viene usato per esaminare il pensiero proprio e altrui al fine di meglio chiarire la propria posizione intorno agli eventi della vita. Riflessione sul ragionamento clinico ovvero sulla modalità di pensiero e di presa delle decisioni utilizzato nella pratica professionale che guida l’azione pratica. La rete integrata dei servizi e dei professionisti. Il passaggio dall’interprofessionalità alla multiprofessionalità. La qualità delle relazioni tra i professionisti e con i clienti

POSSIBILITA' DI REALIZZARE IL CORSO ANCHE PRESSO ENTI E STRUTTURE DELLA SANITA' E DEL SOCIALE SU TUTTO IL TERRITORIO NAZIONALE

Ulteriori informazioni

CORSO CON RICONOSCIMENTO DI CREDITI ECM

Metodologia formativa

Momenti di lezione frontale sugli argomenti del corso alternati a momenti di discussione in gruppo anche attraverso la metodologia dell’apprendimento basato sui problemi e quindi attraverso la discussione di casi esemplificativi e paradigmatici relativi al tema dell’integrazione multiprofessionale, momenti di restituzione in plenaria

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