Corso Qualificazione Formatori alla Sicurezza del Lavoro

PROGRAMMA

MODULO 1 - 4 ore
Normativo
La formazione dei lavoratori negli Accordi Stato Regioni 2011 (lavoratori, preposti, dirigenti) e 2012 (attrezzature di lavoro) secondo le linee applicative del 25 luglio 2012: requisiti formali e sostanziali, formazione pregressa e scadenze, aspetti documentali.
MODULO 2 - 2 ore
Tecnico
L’approccio per processi dei modelli di gestione della formazione basati sul presidio di tre focus riguardanti: la qualità progettuale, la qualità didattica e la qualità organizzativa. La visione di processo e l’ingegnerizzazione dei processi di produzione della formazione quali elementi cardine dell’efficacia dell’azione formativa.
MODULO 3 - 4 ore
Tecnico
Il processo di “diagnosi formativa”, preliminare alla vera e propria progettazione formativa, i cui output costituiscono la base informativa e cognitiva del processo di progettazione e la cui qualità risulta determinante per la qualità ed efficacia dell’intero progetto formativo.
I criteri che stanno alla base dell’analisi dei fabbisogni formativi e dell’analisi dei contesti organizzativi in cui le azioni formative vanno ad inserirsi.
MODULO 4 - 6 ore
Tecnico
Il processo di progettazione: concetti e contenuti della macroprogettazione e della progettazione di dettaglio (micro progettazione). I ruoli nella gestione e nell’organizzazione dei percorsi formativi (ruolo e requisiti dei coordinatori/responsabili di progetto, i tutor, i docenti etc). Una ipotesi di architettura di progetto formativo e schema di valutazione ex ante dei progetti.
MODULO 5 - 4 ore
Gestionale
I processi di apprendimento degli adulti e la gestione dell’aula:
cosa è la formazione e che impatto ha sul lavoro, il ruolo del docente-formatore, gli stili di apprendimento.
Come coinvolgere l’allievo basandoci sul suo stile di apprendimento: progettare la docenza e costruire gli strumenti didattici.
MODULO 6 - 4 ore
Comunicativo
Efficacia della formazione: presentare il corso, parlare in pubblico, rispondere a domande, provocazioni e obiezioni, proporre un’esercitazione e condurre il debriefing.
Strumenti di valutazione dell’apprendimento e tipologie di test.
ESERCITAZIONI
Simulazione di una diagnosi formativa in un prefigurato contesto organizzativo.
Sviluppo di una bozza di progetto formativo su un caso di studio, possibilmente collegato all’esercitazione inerente la diagnosi formativa.
Role-play sul ruolo del formatore.

- M. Fancellu, responsabile Agape Consulting sas, coach certificato
- E. Usala, direttore Associazione Il VOLO, RSPP