Tecnico Energie Rinnovabili

Obiettivi
preparare figure professionali aggiornate e abilitate allo studio di fabbisogni energetici di committenti privati o pubblici, pronte a fornire soluzioni ottimali in termini di razionalizzazione energetica con l’impiego di fonti di energia rinnovabile. Approccio alla realtà ambientale del territorio con l’ottica di salvaguardia e risparmio energetico, con interventi innovativi (sostenibilità).

Contenuti
Il percorso formativo è articolato in moduli secondo il seguente schema:

• Modulo 1: introduzione al corso Durata 38 ore – lezioni frontali e di gruppo - descrizione degli obiettivi formativi e le metodologie didattiche - internet e la società della comunicazione - sicurezza del lavoro - certificazione di qualità
• Modulo 2 Durata 68 ore – lezioni frontali e di gruppo - analisi del sito e impatto ambientale - adempimenti normativi
• Modulo 3 Durata 94 ore – lezioni frontali e di gruppo - impianti utilizzanti energia eolica, solare e idraulica - impiantiu utilizzanti biomasse
• Modulo 4 Durata 50 ore – lezioni di gruppo - individuazioni delle proposte e progettazione informatica

Risultati attesi
Controllo della progettualità sostenibile in merito alla giusta conoscenza di energie rinnovabili, attraverso lo studio dei fabbisogni energetici di committenti pubblici e privati.

Modalità di valutazione competenze in uscita
Le attività di valutazione saranno condotte dagli stessi docenti, e si articoleranno su una pluralità di livelli: livello delle reazioni e delle aspettative e livello valutativo diretto. Al termine di ogni modulo sono previste prove di valutazione: questionari a risposta chiusa, prove scritte con predisposizione di elaborati sintetici. Alla fine del corso i partecipanti dovranno sostenere una prova finale: progettazione informatica di una proposta precedentemente elaborata.

Metodologie formative utilizzate
Durante il percorso formativo verranno alternati moduli di insegnamento teorico con moduli di sperimentazione e progettazione informatica. Attraverso l’utilizzo di metodologie di tipo circolare e di una attenta valutazione delle varie fasi del percorso, si avrà la possibilità di intervenire sul soggetto in formazione al fine di potenziare i meccanismi di apprendimento, arricchire l’analisi dei bisogni e acquisire nuove informazioni, compreso il controllo progettuale.