Tecnologie Dell'Istruzione e della Comunicazione

Obiettivi formativi specifici
·possedere competenze di base e abilità specifiche nei settori delle metodologie e tecniche dell'istruzione, organizzazione e distribuzione dei saperi didattici;
·saper applicare tecnologie didattiche specifiche per il superamento delle condizioni di svantaggio comportato dalle diverse tipologie di handicap fisiologico o sociale;
·avere ampie competenza di teoria dei linguaggi, sia nel senso proprio di lingue storico-naturali che in quello più ampio di media espressivi, formali o tecnico-applicativi; possedere, in particolare, conoscenze storico-filosofico-semiotiche, adatte a inquadrare e interpretare i linguaggi della politica, dell'economia, dell'ambiente, del diritto, della pubblicità, del marketing;
·essere in grado di svolgere compiti professionali nelle industrie culturali (editoria, cinema, teatro, radio, televisione, nuovi media) e nel settore dei consumi. In particolare devono essere capaci di fornire contenuti culturali per tutte le tipologie di applicazione in rete (Internet) e strumenti di valutazione e ottimizzazione delle strategie comunicative negli ambiti dell'informazione pubblica (istituzionale) e privata;
·possedere specifiche conoscenze dei processi cognitivi e comportamentali che stanno a fondamento della fisiologia e patologia del linguaggio e della comunicazione;
·possedere le abilità necessarie per attività redazionali e funzioni giornalistiche anche nel settore dei sistemi multimediali, compresa la produzione di testi per l'industria culturale (sceneggiature, soggetti, story-board per la pubblicità, video, audiovisivi);
·essere in grado di utilizzare, almeno per scambio di informazioni generali, in forma scritta e orale, due lingue straniere (di cui almeno una dell'Unione Europea) nonché acquisire le abilità e le conoscenze per l'uso efficace della lingua italiana;

Conoscenze richieste per l'accesso (art.6 D.M. 509/99)
Per l'ammissione al corso di laurea è richiesto un titolo di studio di scuola secondaria superiore o titolo equipollente.

Caratteristiche della prova finale
Discussione di un elaborato che serva a comprovare il possesso delle competenze previste dagli obiettivi formativi assegnati al corso di studio. A seconda dei casi si può trattare di un progetto di intervento, di uno sviluppo critico delle esperienze di tirocinio, di un a essenziale ricerca riguardante aspetti specifici del lavoro professionale, di un'analisi di caso, di uno studio riguardante situazioni e contesti particolari, o di uno studio concernente tematiche e aspetti teorico-scientifici di discipline studiate. Nel caso di elaborati di gruppo deve potersi rilevare con chiarezza e puntualità, l'apporto di ciascuno, tanto nella preparazione dell'elaborato quanto nella discussione conclusiva.

Ambiti occupazionali previsti per i laureati
Il CdL è articolato in cinque curricula:

Il curriculum "Operatori culturali della multimedialità" comprende attività dedicate alle tecniche e ai metodi propri della ricerca sui media, sui pubblici e sulle dinamiche di fruizione e consumo, alla produzione di contenuti culturali e prodotti tematici finali per le reti telematiche (Internet), la televisione, l'editoria e le altre attività pubblicistiche e aziendali.

Il curriculum "Tecnologie dell'istruzione" è finalizzato alla formazione metodologica generale di operatori della scuola per l'infanzia e la primaria. Il curriculum costituisce il supporto iniziale per la carriera dell'insegnamento che dovrà essere completata con una laurea specialistica per l'insegnamento. Lo scopo formativo principale è quello di abilitare all'uso delle tecnologie dell'insegnamento. Gli specialisti in tecnologie dell'istruzione avranno il compito non solo di dire "cosa" deve essere conosciuto ma soprattutto di spiegare "come" ciò che si viene a conoscere possa essere concretamente applicato attraverso l'uso di appositi strumenti di apprendimento e trasferimento di informazioni altamente strutturate e complesse in tutte le situazioni pragmatiche possibili.

Il curriculum "Esperti nei processi di formazione comunicativa e linguistica" prevede l'acquisizione delle metodologie e dei meccanismi della comunicazione sia nei suoi aspetti pratico-applicativi che teorici, con particolare riguardo ai principi cognitivi che regolano la discorsività. L'esperto nei processi di formazione comunicativa e linguistica sarà in grado di affrontare i principali problemi legati alla prassi comunicativa e all'interpretazione dei testi, trovando spazio di applicazione per le proprie competenze sia nell'impresa pubblica, come mediatore delle relazioni comunicative e linguistiche in senso stretto, sia nelle imprese private come gestore delle attività per l'ottimizzazione delle strategie comunicative.

Il curriculum "Linguaggi e marketing della pubblicità" è preparato per acquisire una professionalità compiuta nell'ambito del mondo dei servizi spendibili in settori privati come l'e-commerce (o commercio telematico), le strategie e le tecniche del WEB-marketing, la progettazione e la realizzazione di campagne informative e pubblicitarie, l'e-business (o economia elettronica) utilizzato soprattutto nel mondo bancario e degli operatori del risparmio gestito, etc., ma anche nei settori pubblici tra cui, soprattutto, spiccano le attività dell'e-governement (o gestione telematica dell'amministrazione) per le grandi istituzioni statali come i ministeri, le preture, le università, gli enti locali. Scopo finale è la formazione di professionisti della progettazione e della realizzazione di interventi strutturati per la diffusione delle campagne pubblicitarie sulle reti telematiche o sui media tradizionali.

Il curriculum "Patologie della Comunicazione" è finalizzato alla conoscenza dei processi cognitivi e comportamentali che stanno alla base delle patologie linguistiche, siano esse di natura organica, sensoriale o psicopatologica. Gli specialisti delle patologie della comunicazione possederanno competenze sui fondamenti della comunicazione umana e animale e le conseguenze derivanti dall'alterazione dei meccanismi psico-fisiologici dei linguaggi.
Tutti i curricula potranno accedere alla laurea magistrale della classe 63s, interfacoltà, in "Scienze Cognitive?, e a quella della classe 101s (?Teorie della comunicazione e dei linguaggi?)

Lauree specialistiche alle quali sarà possibile l'iscrizione (senza debiti formativi)
13/S Lauree spec. in editoria, comunicazione multimediale e giornalismo
63/S Lauree spec. in scienze cognitive
87/S Lauree spec. in scienze pedagogiche
101/S Lauree spec. in teoria della comunicazione
Esperti nei processi di formazione comunicativa e linguistica

Attività di base
Discipline informatiche e della comunicazione

CFU 10
INF/01: INFORMATICAING-INF/05: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Discipline semiotiche e linguistiche

CFU 15
L-LIN/01: GLOTTOLOGIA E LINGUISTICAM-FIL/02: LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA M-FIL/05: FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI
Discipline sociali, mediologiche e della comunicazione politica

CFU 5 - 5
SPS/08: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Attività caratterizzanti
Discipline dei linguaggi e delle tecniche dei media, del design e della grafica

CFU 15
M-DEA/01: DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE M-FIL/04: ESTETICA
Discipline economico-aziendali

CFU 5 - 5
SECS-P/08: ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Discipline giuridiche

CFU 5 - 5
IUS/14: DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Discipline psicosociali

CFU 5 - 5
M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Discipline storico-politico-filosofiche

CFU 10
M-FIL/01: FILOSOFIA TEORETICA M-FIL/03: FILOSOFIA MORALE
Linguistica italiana e lingue straniere

CFU 15
L-FIL-LET/12: LINGUISTICA ITALIANAL-LIN/04: LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESEL-LIN/07: LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLAL-LIN/12: LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Attività affini o integrative
Discipline attinenti alle lingue e letterature

CFU 5
L-LIN/03: LETTERATURA FRANCESEL-LIN/05: LETTERATURA SPAGNOLAL-LIN/10: LETTERATURA INGLESEL-LIN/11: LINGUA E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE
Discipline letterarie e storiche e delle arti

CFU 10
L-ART/03: STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEAL-ART/04: MUSEOLOGIA E CRITICA ARTISTICA E DEL RESTAUROL-ART/05: DISCIPLINE DELLO SPETTACOLOL-ART/08: ETNOMUSICOLOGIAL-FIL-LET/10: LETTERATURA ITALIANAL-FIL-LET/11: LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEAM-FIL/06: STORIA DELLA FILOSOFIA M-STO/02: STORIA MODERNA M-STO/05: STORIA DELLA SCIENZA E DELLE TECNICHEM-STO/08: ARCHIVISTICA, BIBLIOGRAFIA E BIBLIOTECONOMIA
Discipline sociali

CFU 5
ICAR/16: ARCHITETTURA DEGLI INTERNI E ALLESTIMENTOM-GGR/02: GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALEM-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE...