Terapia dei Nuclei Profondi

Primo modulo

Primo giorno: gli aspetti teorico-pragmatici della TNP: 9-11 / il Modellamento Sinergico: l’estrazione e la sintesi dei contribuiti dei vari approcci e scuole della psicoterapia 11-13 / la Struttura Epistemica: le sei cornici che racchiudono e modulano il potenziale terapeutico dell’intervento 14-16 / l’applicazione della teoria dei tipi logici di Russel e Whitehead alla psicoterapia: la condizione di disagio del paziente quale risultato di un paradosso comunicazionale 16-18 / la Teoria dei Quattro Generatori della vita psichica e di relazione: la Catena Generativa creata da bisogni, stati interni, convinzioni e valori

Secondo giorno: le basi comunicazionali della TNP; laboratorio esperienziale:

9-11 / laboratorio sulla Comunicazione Generativa: l’estrazione dei bisogni frustrati, degli stati interni spiacevoli, delle convinzioni limitanti e dei valori “tranello”

11-13 / laboratorio sulla Comunicazione Terapeutica: elementi di Meta Model o “linguaggio di precisione” 14-16 / laboratorio sullo stato d’eccellenza del terapeuta: gli stati di coscienza Up-time, Through-time e Generativo 16-18 / laboratorio sull’uso degli aspetti paraverbali della voce parlata: lo strumento fondamentale per creare “rapport” e indurre stati alterati di coscienza nel paziente; la comunicazione non verbale e le tipologie di Virginia Satir

Secondo modulo

Primo giorno: la struttura della personalità secondo la TNP: 9-11 / i tre livelli logici della personalità: persona globale, parti, parti delle parti o Nuclei profondi 11-13 / la tirannia delle emozioni: l’“effetto coazione a ripetere”; il campo d’interazione dinamica creato dai quattro generatori 14-16 / i tre personaggi del teatro interiore: Genitore penalizzante, Bambino rifiutato e Adulto egemone 16-18 / le differenti tipologie di Adulto egemone e il suo MDA (modello difensivo-adattivo): il Protettore, il Simulatore, il Penitente, il Ribelle, il Superuomo, il Vendicatore

Secondo giorno: la struttura del disagio secondo la TNP; laboratorio esperienziale:

9-11 / laboratorio sulla Comunicazione Terapeutica: elementi di Milton Model o linguaggio ipnotico 11-13 / laboratorio sulla Comunicazione Terapeutica: elementi d’ipnosi clinica: le fasi dell’ipnosi ericksoniana 14-16 / laboratorio esperienziale: lavoro a carattere dimostrativo del docente con i partecipanti 16-18 / laboratorio esperienziale: lavoro a carattere dimostrativo del docente con i partecipanti

Terzo modulo

Primo giorno: la struttura dell’intervento secondo la TNP: 9-11 / i Dieci Passi Terapeutici: generalità 11-13 / accoglimento del paziente e del suo problema; recupero, emersione, definizione e localizzazione dello stato interno spiacevole 14-16 / regressione temporale all’imprinting negativo, emergere del Bambino rifiutato e del Genitore penalizzante 16-18 / identificazione dell’Adulto egemone, prima trasformazione del MDA

Secondo giorno: laboratorio esperienziale di TNP: 9-11 / laboratorio sull’ipnosi generativa: le fasi dell’instaurazione dello stato generativo 11-13 / laboratorio sul processo di trasmutazione emozionale: la trasformazione degli stati interni spiacevoli in risorse 14-16 / laboratorio monitorato, approfondimenti teorico-pratici, raccolta finale del feedback da parte del gruppo 16-18 / laboratorio monitorato, approfondimenti teorico-pratici, raccolta finale del feedback da parte del gruppo

Quarto modulo

Primo giorno: la struttura dell’intervento secondo la TNP; laboratorio esperienziale: 9-11 / espressione dello stato interno spiacevole e delle convinzioni limitanti del Bambino rifiutato al Genitore penalizzante, trasformazione del Bambino rifiutato in accettato 11-13 / espressione dei bisogni del Bambino accettato al Genitore penalizzante, trasformazione del Genitore penalizzante in gratificante 14-16 / integrazione del Genitore gratificante, ricostruzione della Catena Generativa; trasformazione del MDA in MA, trasformazione dell’Adulto egemone in equilibrato 16-18 / ritorno al futuro, verbalizzazione del lavoro svolto, verifica del cambiamento; ristrutturazione del problema come risorsa, estrazione di un apprendimento utile, orientamento del paziente verso il futuro

Secondo giorno: laboratorio esperienziale di TNP:

9-11 / laboratorio a piccoli gruppi auto-monitoranti, approfondimenti teorico-pratici 11-13 / laboratorio a piccoli gruppi auto-monitoranti, approfondimenti teorico-pratici 14-16 / laboratorio a piccoli gruppi auto-monitoranti, approfon dimenti teorico-pratici; raccolta finale del feedback da parte del gruppo 16-18 / sintesi conclusiva, valutazione del lavoro svolto e del grado d’apprendimento raggiunto, rilevazione del margine di miglioramento d’ogni partecipant