{"id":11171,"date":"2023-06-22T14:08:46","date_gmt":"2023-06-22T14:08:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/?p=11171"},"modified":"2023-06-22T14:08:46","modified_gmt":"2023-06-22T14:08:46","slug":"alessandro-capozzo-e-il-risorgimento-moderno-per-bergamo-brescia-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/alessandro-capozzo-e-il-risorgimento-moderno-per-bergamo-brescia-2023\/","title":{"rendered":"Alessandro Capozzo e il Risorgimento \u201cmoderno\u201d per Bergamo Brescia 2023"},"content":{"rendered":"

Come pu\u00f2 un Museo, dall\u2019ampio contenuto storico, innovare integrando analogico e multimediale? Come pu\u00f2 arrivare ad essere compreso da generazioni diverse, con linguaggi trasversali? Come pu\u00f2 essere raccontato il Risorgimento in chiave attuale utilizzando il digitale per valorizzarne tutte le sfumature cos\u00ec da restituire un racconto chiaro e comprensibile? Come gli strumenti moderni, intrecciando linguaggi e metodi diversi, possono concorrere a offrire una lettura fruibile al pubblico?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Noi vi raccontiamo qualcosa della progettazione multimediale proprio grazie alle parole del nostro professor Alessandro Capozzo, docente del corso di Nuove Tecnologie dell\u2019Arte di Accademia SantaGiulia, che fuori-classe (<\/span>https:\/\/blog.accademiasantagiulia.it\/category\/rubriche\/fuori-classe\/<\/span> ) \u00e8 designer e media artist e si occupa di allestimenti, exhibition design, installazioni e multimedialit\u00e0 insieme a Limiteazero, la societ\u00e0 che gestisce con il socio, Paolo Rigamonti.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alessandro ci accoglie virtualmente nel suo ufficio e, attraverso il PC, entriamo in contatto con un pezzetto del suo mondo, fatto di musica, tecnologia e tanta passione!<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Alessandro Capozzo, raccontaci di te.\u00a0\"\"<\/a><\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Ho un background abbastanza bizzarro: ho alle spalle una formazione umanistica e musicale. Negli anni \u201990 ho studiato musicologia e musica elettronica e ho cominciato a utilizzare le tecnologie in modo creativo mettendo mano su computer e macchine digitali con uno scopo meramente estetico e artistico.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Sono entrato, quasi per caso, in una delle prime New Media Agency dove mi sono reso conto di avere pi\u00f9 occhio che orecchio e ho iniziato a lavorare come Regista Multimediale. Stava emergendo uno scenario nuovo, sia dal punto di vista delle tecnologie che dei linguaggi, e si creavano degli strani ensemble di creativit\u00e0 dove ognuno metteva un pezzo della propria conoscenza.<\/span><\/i><\/p>\n

Ad un certo punto, intorno al 2001, da un giorno all\u2019altro, quello che era un settore di grandi aspettative, dove erano stati investiti fiumi di denaro, sembrava aver improvvisamente perso valore e la conseguenza fu il ridimensionamento di moltissime realt\u00e0 collegate a questo mondo.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Di colpo mi sono trovato dall\u2019essere super impegnato ad avere un bel po\u2019 di tempo libero cos\u00ec ho cominciato a sperimentare quelle tecnologie che utilizzavo in contesti commerciali con lo scopo della pura sperimentazione creativa. Sono stato uno dei primi ad utilizzare Processing, un linguaggio di programmazione per artisti e designer e hanno iniziato a chiamarmi in vari festival come artista di arte generativa grazie a sperimentazioni dal valore culturale anche attraverso installazioni interattive e multimediali all\u2019interno di mostre e musei.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Come si \u00e8 sviluppata la collaborazione con Limiteazero? Cosa significa lavorare in questo tipo di realt\u00e0 oggi?\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Ho iniziato a lavorare con Limiteazero come freelance. Quando uno dei soci ha avviato un nuovo progetto, io e Paolo Rigamonti abbiamo deciso di rifondare la societ\u00e0 in una prospettiva meno sperimentale rispetto ai primi anni e pi\u00f9 orientata alla creazione di progetti di allestimento multimediale. Cos\u00ec ci siamo specializzati nella progettazione di mostre e musei: abbiamo sviluppato un piccolo team, il cuore di Limiteazero, che poi si espande con una ampia rete di collaborazioni.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Questo \u00e8 un aspetto molto importante del nostro lavoro poich\u00e9 il ventaglio di competenze necessarie \u00e8 veramente variegato: le pi\u00f9 grosse societ\u00e0 tedesche e statunitensi spesso contano un centinaio di dipendenti, noi arriviamo a otto. Il nostro mercato \u00e8 pi\u00f9 giovane e per raggiungere gli stessi risultati, costruiamo attorno ai progetti una fitta rete di freelance cos\u00ec che, attorno ad un progetto, si ricombinino abilit\u00e0 diverse per rispondere a scenari molto complessi.<\/span><\/i><\/p>\n

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Proprio in concomitanza dell\u2019inaugurazione di Bergamo Brescia \u00e8 tornato in attivit\u00e0 il Museo del Risorgimento, con un allestimento moderno e multimediale, curato proprio da Limiteazero, a celebrare l\u2019anno dedicato alla cultura. Questo si allontana dalla normale concezione di museo storico per abbracciare invece una serie di novit\u00e0 che vengono proposte per la prima volta all\u2019interno di un\u2019esposizione dedicata al Risorgimento.<\/span><\/p>\n

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Attraverso quali step avete lavorato a questo allestimento e quali novit\u00e0 sono presenti in questo museo?<\/i><\/b><\/p>\n

Il museo del Risorgimento di Brescia \u00e8 un buon esempio dell\u2019approccio trasversale di cui abbiamo parlato. Per questo progetto siamo partiti dall\u2019identit\u00e0 della realt\u00e0 e dalla grafica, sviluppando insieme alla Fondazione un concept di museo che includesse gli allestimenti e tutti gli aspetti multimediali. Si tratta di un progetto che abbiamo veramente disegnato in tutte le sue componenti lavorando di concerto con Fondazione, con gli storici, i curatori, il Direttore e tutti i soggetti coinvolti, per tradurre i concetti nel modo pi\u00f9 efficace.<\/span><\/i><\/p>\n

L\u2019aspetto veramente interessante di questo progetto, dal mio punto di vista, \u00e8 che stratifica diversi paradigmi di museo: ci sono reperti, \u00e8 presente una notevole raccolta di opere pittoriche risorgimentali, una piccola pinacoteca, ma \u00e8 anche interattivo con tre installazioni, oltre ad essere orientato alla narrazione visto che alcune testimonianze documentali sono state interpretate da attori professionisti. Si tratta di una sovrapposizione di linguaggi e metodi!<\/span><\/i><\/p>\n

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Da dove viene questa commistione di linguaggi?<\/i><\/b><\/p>\n

L\u2019obiettivo era creare un museo che avesse un altro tipo di passo, che potesse interessare ed appassionare persone giovani o che magari non si erano mai approcciate a questo tipo di esperienza. Proprio per questo motivo, sono stati utilizzate tecniche di data visualisation come le infografiche, anomale per un museo storico, o introdotti strumenti provenienti da contesti differenti.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Questa volont\u00e0 di svecchiare e di togliere un po\u2019 di polvere al giudizio e al pregiudizio che si aveva per i musei progettati decenni fa \u00e8 stata la spinta propulsiva che ci ha mosso e ci ha permesso di lavorare in un contesto libero.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Un museo cos\u00ec invecchier\u00e0?\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Invecchier\u00e0 e poi si rifar\u00e0. Il punto non \u00e8 l\u2019innovazione, ma i linguaggi: alcune cose potranno invecchiare, per\u00f2 la struttura e il concetto possono reggere benissimo il tempo. Magari si sostituir\u00e0 un monitor, si aggiorner\u00e0 un software o si rifar\u00e0 un\u2019animazione, ma l\u2019impianto si potr\u00e0 tenere.<\/span><\/i><\/p>\n

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Il Museo nasce nel solco di Bergamo Brescia 2023. Cosa vuol dire organizzarsi, lavorare e studiare un museo pensato in occasione di un evento cos\u00ec importante a livello nazionale?\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Sicuramente \u00e8 uno stimolo in pi\u00f9 perch\u00e9 sai di essere sotto i riflettori per un anno intero.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Lavorare alla progettazione di un nuovo museo o di una mostra, per\u00f2, \u00e8 sempre un\u2019esperienza coinvolgente perch\u00e9 ad un certo punto le persone entreranno ed esprimeranno un giudizio. Potr\u00e0 piacere o non piacere, bisogna considerare il pubblico di tutte le et\u00e0, ampi strati di popolazione, con competenze, cultura, et\u00e0, sensibilit\u00e0 diverse e quindi \u00e8 sempre emozionante. In questo caso poi ci sono anche i riflettori di un evento nazionale e si sente, per\u00f2 il giorno dell\u2019inaugurazione, quando vedi entrare il pubblico, c\u2019\u00e8 sempre un po\u2019 di pressione!<\/span><\/i><\/p>\n

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Com\u2019\u00e8 per un professionista decidere di fare qualcosa in pi\u00f9: insegnare ai ragazzi. Cosa ti ha spinto a voler trasmettere qualcosa agli studenti?\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Ho cominciato ad insegnare proprio in Accademia SantaGiulia molti anni fa e mi sono evoluto all\u2019interno dell\u2019Accademia stessa. Il senso \u00e8 proprio questo: i docenti professionisti servono per portare un punto di vista sul lavoro ai ragazzi, sempre in divenire, perch\u00e9, soprattutto in questo ambito, il lavoro cambia ad una velocit\u00e0 incredibile. Dal punto di vista multimediale, cambiano le tecnologie, i linguaggi, i contesti dove questi vengono utilizzati. L\u2019esperienza conta, cos\u00ec come conta la capacit\u00e0 di sentire cosa si sta muovendo di interessante in ambito professionale.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

L\u2019aspetto pi\u00f9 importante, soprattutto in una scuola come questa che ha un legame stretto con l\u2019uso creativo delle tecnologie, \u00e8 far s\u00ec che i ragazzi non si innamorino di un determinato espediente tecnico, software o tecnologia: i tool cambiano, i medium si sovrappongono, i metodi evolvono.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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C\u2019\u00e8 qualche stimolo o input che invece gli studenti ti danno? Qualcosa che i ragazzi ti \u201cinsegnano\u201d?<\/i><\/b><\/p>\n

Beh, ogni anno si impara qualcosa. C\u2019era un periodo in cui facevo fare l\u2019analisi di un\u2019app, un processo di reverse design partendo dal prodotto finale e immaginando il progetto originale. Ogni anno con questo tipo di attivit\u00e0 scoprivo dei mondi nuovi: l\u2019utilizzo che i ragazzi fanno di app e mobile \u00e8 pi\u00f9 intensivo di quello che faccio io o le persone della mia generazione. Pu\u00f2 capitare anche di vedere linguaggi nuovi, scoprire qualche designer o artista che non conoscevi. Se si tengono la mente aperta e le antenne sempre dritte, qualcosa si cattura sempre!<\/span><\/i><\/p>\n

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Un consiglio che vorresti dare ai tuoi studenti?<\/i><\/b><\/p>\n

Consiglierei loro sicuramente di avere una visione che sia il pi\u00f9 ampia possibile per vedere il maggior numero di cose, ma dall\u2019altra parte di concentrarsi ed essere verticali almeno su un tema, un aspetto, possibilmente faticoso e su cui le altre persone non abbiano la pazienza di focalizzarsi. Questo \u00e8 il mio consiglio: uno sguardo d\u2019insieme che sia il pi\u00f9 ampio possibile e una sola competenza che sia molto, molto specialistica!<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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