{"id":11330,"date":"2023-07-27T08:42:49","date_gmt":"2023-07-27T08:42:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/?p=11330"},"modified":"2023-07-27T08:42:49","modified_gmt":"2023-07-27T08:42:49","slug":"vinz-beschi-e-i-cartoni-animati-in-corsia-tra-brescia-e-bergamo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/vinz-beschi-e-i-cartoni-animati-in-corsia-tra-brescia-e-bergamo\/","title":{"rendered":"Vinz Beschi e i Cartoni Animati in Corsia tra Brescia e Bergamo"},"content":{"rendered":"

Cosa accade quando la multimedialit\u00e0 viene messa a servizio di progetti legati al benessere interiore e alla socializzazione dei pi\u00f9 piccoli? Che cosa hanno in comune gli ospedali italiani e l\u2019animazione digitale? Quali sono gli ingredienti principali che rendono progetti culturali con al centro la creativit\u00e0 e l\u2019utilizzo del linguaggio audiovisivo e animato protagonisti di Bergamo Brescia 2023?<\/span><\/p>\n

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Noi ripercorriamo questi temi grazie alle parole di Vinz Beschi, professionista eclettico, di immensa esperienza a met\u00e0 strada tra pedagogia e audiovisivo. \u00c8 docente in Accademia SantaGiulia di Didattica della Multimedialit\u00e0 e di Multimedialit\u00e0 per i Beni Culturali all\u2019interno del Biennio Specialistico di Comunicazione e Didattica dell\u2019Arte.\u00a0<\/span><\/p>\n

Fuori-classe – <\/span>https:\/\/blog.accademiasantagiulia.it\/category\/rubriche\/fuori-classe\/<\/span> – \u00e8 grande esperto e sperimentatore, nel corso della sua carriera si \u00e8 occupato a lungo di formazione restando sempre attivo su progetti artistici che avessero come obiettivo quello di mettere in relazione i temi audiovisivi con la creativit\u00e0 e il mondo dell\u2019infanzia.<\/span><\/p>\n

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Incontriamo Vinz in una delle aule di Accademia SantaGiulia al termine di una lezione e ci sorprende con un regalo di profondo significato: del \u201csilenzio\u201d in barattolo da <\/span>\u201caprire con cautela in luogo possibilmente privo di suoni e rumori evidenti\u201d.<\/span><\/i><\/p>\n

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Di cosa ti occupi nella vita e come hai fatto a fare della tua passione un lavoro?\u00a0\u00a0\"\"<\/a><\/span><\/i><\/b><\/h2>\n

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Nella vita mi occupo di multimedialit\u00e0 e di linguaggio audiovisivo. Ho iniziato ad appassionarmi a questo mondo da piccolissimo: mio pap\u00e0 amava il cinema e aveva questa cinepresa da otto millimetri per girare filmini amatoriali di famiglia. Trovavo magica l\u2019immagine e mi piaceva tantissimo il fascio di luce del proiettore, con tutta la polverina che si vedeva attraverso, e il rumore tipico. Mi affascinavano!<\/span><\/i><\/p>\n

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Ho frequentato l’Istituto d\u2019Arte e mi sono diplomato al Conservatorio. Nel frattempo, alla Scuola Audiofonetica di Mompiano, erano alla ricerca di un insegnante di educazione musicale che insegnasse ai sordi. Ero inesperto e spaventato: \u201cChe cosa faccio con un gruppo di ragazzi e ragazze audiolesi?\u201d L\u00ec ho capito quanto fosse importante per loro l’immagine, accompagnata dal silenzio. Ho lavorato dieci anni insieme a loro: \u00e8 stata una grandissima occasione di aggiornamento e di formazione. Abbiamo anche creato un laboratorio audiovisivo all’avanguardia dove abbiamo dato vita a delle animazioni che hanno girato l\u2019Italia e l\u2019Europa ottenendo molti riconoscimenti.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Da questa avventura, nel 1986, quindi (grazie ad un gruppo di dirigenti e insegnanti, tra cui proprio Vinz) nasce l’Associazione Avisco, che si occupa di ricerca, sperimentazione e aggiornamento sugli audiovisivi in ambito scolastico e socio-educativo, e in cui oggi operano anche alcuni ex studenti di Accademia SantaGiulia, formati come operatori multimediali per dare seguito ai progetti dell\u2019Associazione.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Dopo alcune esperienze di insegnamento di ruolo, da oltre vent\u2019anni sono libero professionista e mi dedico ad una serie progetti che mi appassionano.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Ho lavorato, e tuttora collaboro, con la Fondazione PINAC di Rezzato con la quale abbiamo portato avanti un progetto realizzando una sezione di \u201cpennelli elettronici\u201d attraverso la quale siamo riusciti a fare ricerca. Questa, tra l\u2019altro, \u00e8 diventata un\u2019esperienza di riferimento nell’ambito della videoarte ed alcune sperimentazioni sono inserite in cataloghi e rassegne importanti.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Tra le altre cose, faccio parte del Comitato Scientifico e della Giuria del premio Booktrailer Film Festival. Realizzo quadri di pongo, che mi rilassano molto, e creo piccoli video sperimentali, dedicati al mio corpo e alla mia mente.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Proprio grazie all\u2019Associazione Avisco, nel 2012, nasce il progetto \u201cCartoni Animati in Corsia\u201d che d\u00e0 la possibilit\u00e0 ai bambini ospedalizzati di avvicinarsi al linguaggio del cinema e dell\u2019animazione, in un clima divertente, spensierato e creativo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Con il supporto di esperti, i pi\u00f9 piccoli sono invitati a sperimentare tecniche e strumenti diversi e ad inventare personaggi e storie che divengono protagonisti di cortometraggi unici nel loro genere, creati durante il periodo di degenza, trasformando l\u2019esperienza spesso traumatica del ricovero in un\u2019occasione di crescita e di condivisione.\u00a0<\/span><\/p>\n

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\u00c8 da molti anni che portate avanti il progetto \u201cCartoni Animati in Corsia\u201d. Che tipo di esperienza \u00e8 e qual \u00e8 l’importanza di approdare nell\u2019ospedale di una nuova citt\u00e0, soprattutto in un anno importante come quello di Bergamo Brescia Capitale della Cultura?<\/b><\/h2>\n

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Il progetto \u201cCartoni Animati in Corsia\u201d \u00e8 un laboratorio ormai ben consolidato presso gli Spedali Civili di Brescia. Ha subito una battuta di arresto con il Covid, anche se in alcuni reparti si \u00e8 deciso di proseguire a distanza: abbiamo fornito sette iPad per poter lavorare comunque insieme ai pazienti. Oggi lavoriamo in sei reparti pediatrici, maggiormente Neuropsichiatria e Oncologia, perch\u00e9 sono i reparti di lunga degenza, ma anche Ortopedia, Chirurgia e Pediatria.<\/span><\/i><\/p>\n

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Con l’occasione di Bergamo Brescia Capitale della Cultura 2023, abbiamo presentato un progetto che \u00e8 stato selezionato e siamo partiti con l’organizzazione, anche grazie ad alcuni nuovi operatori che ci hanno supportato lungo tutto il percorso.<\/span><\/i><\/p>\n

Dopo il periodo Covid, gli ospedali hanno inserito delle regole molto stringenti e questo ci ha spinto a ristrutturare in parte il progetto, anche nell\u2019ottica di approdare a Bergamo per la prima volta. Abbiamo svolto quindi un periodo di formazione presso l’ospedale Papa Giovanni XXIII, a partire dalla dirigenza, per farci conoscere e capire con loro quali fossero le possibilit\u00e0 concrete.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Cos\u00ec sono partiti i laboratori che proseguiranno fino a settembre: dal 4 aprile a Brescia e dal 6 giugno, invece, a Bergamo. La post-produzione dei cortometraggi si terr\u00e0 tra settembre e ottobre, mentre a novembre questi verranno finalmente mostrati alla cittadinanza. A Brescia il pubblico sar\u00e0 invitato al Nuovo Cinema Eden, mentre a Bergamo sar\u00e0 ospite del Bergamo Film Meeting. In pi\u00f9, a conclusione di tutto il percorso, si terr\u00e0 un seminario presso l\u2019Universit\u00e0 di Bergamo, in collaborazione proprio con l\u2019omologa di Brescia, che chiuder\u00e0 il progetto con un momento di riflessione dedicato all\u2019esperienza condivisa.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

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Le attivit\u00e0 correlate a \u201cCartoni Animati in Corsia\u201d, oltre a Bergamo, sono attive da gennaio anche al Gaslini di Genova e gi\u00e0 da un anno al Monaldi di Napoli, grazie a tanti enti e collaboratori che ci aiutano e a cui offriamo percorsi formativi e supporto.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Come ha cambiato il vostro modo di lavorare all\u2019interno dei reparti il lungo periodo pandemico?<\/b><\/h2>\n

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Non \u00e8 stato facile: gli ospedali hanno modificato le modalit\u00e0 di accesso per le Associazioni.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Abbiamo bisogno di entrare con i nostri operatori, due persone per volta, stare in stanza con il degente alcune ore e instaurare una relazione con lui, in condizioni difficili, anche emotivamente. Passo dopo passo, siamo riusciti a ottenere ci\u00f2 che per noi era fondamentale per lavorare bene e quindi il progetto sta procedendo come previsto.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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In relazione al tuo profilo professionale, cosa porti in aula ai tuoi studenti di quello che fai fuori? Qual \u00e8 l’aspetto del tuo background che pi\u00f9 \u00e8 importante in quello che trasmetti in aula?<\/b><\/h2>\n

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In aula porto agli studenti la possibilit\u00e0 di scoprire tante occasioni concrete di lavoro nel mondo della multimedialit\u00e0 legata all’arte e di fare esperienza attraverso la modalit\u00e0 dell\u2019\u201cimparare facendo\u201d come tanti pedagogisti ci hanno insegnato.<\/span><\/i><\/p>\n

Cerco sempre di puntare sulla variet\u00e0 di esperienze multimediali che presento cos\u00ec da mostrare una gamma di opportunit\u00e0 agli studenti e capire se, all’interno del gruppo, ci sia qualcuno che si appassiona e che senta lo stimolo ad approfondire questi temi.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Hai ancora voglia di insegnare?<\/b><\/h2>\n

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\u00c8 45 anni che sono docente, ma l’occasione di insegnare in Accademia per me \u00e8 stata positiva e costruttiva perch\u00e9 rischiavo di stancarmi. Qui, invece, l\u2019ambiente \u00e8 molto stimolante: all\u2019interno del biennio specialistico, ci si confronta con persone adulte che hanno gi\u00e0 un background e delle competenze e questo mi permette di imparare molto da loro e il nostro rapporto si basa proprio sul lavorare insieme. Naturalmente stare in aula per me vuol dire rimanere aggiornato perch\u00e9 talvolta loro ne sanno pi\u00f9 di me!<\/span><\/i><\/p>\n

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Quali sono gli aspetti pi\u00f9 interessanti dello stare in aula con gli studenti?<\/b><\/h2>\n

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Se stai a contatto con i ragazzi, il cervello rimane in moto, continua a funzionare e te ne accorgi andando avanti. Il confronto continuo con persone giovani ti offre rimandi e spunti sulla contemporaneit\u00e0 e tiene vivace il cervello: a volte mi stupisce il fatto che non conoscano alcune cose, mentre a volte sono io che non so assolutamente ci\u00f2 di cui mi parlano.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Un consiglio per i tuoi studenti?<\/b><\/h2>\n

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Pi\u00f9 che altro una riflessione, proveniente da un bellissimo libretto, \u201cSapere\u201d, dedicato proprio alla trasmissione del sapere, scritto da Alessandro Carrera: \u201cuna modesta domanda su che cosa ne facciamo del sapere che ci \u00e8 toccato in sorte, su come lo possiamo passare a chi verr\u00e0 dopo di noi, e se davvero dobbiamo passarlo, o se non \u00e8 meglio che i nostri discendenti scoprano per conto loro quello che sar\u00e0 loro utile e quello che invece dovranno accantonare. Si fa torto a sapere se si d\u00e0 per scontato che sia solo e sempre la generazione matura a doverlo impartire alla giovent\u00f9\u201d. <\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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