{"id":11563,"date":"2023-09-26T08:28:42","date_gmt":"2023-09-26T08:28:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/?p=11563"},"modified":"2023-09-26T08:28:42","modified_gmt":"2023-09-26T08:28:42","slug":"stefano-mazzanti-la-luce-linguaggio-per-tradurre-emozioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/stefano-mazzanti-la-luce-linguaggio-per-tradurre-emozioni\/","title":{"rendered":"Stefano Mazzanti, la luce: linguaggio per tradurre emozioni"},"content":{"rendered":"

La luce dal punto di vista scientifico altro non \u00e8 che una radiazione elettromagnetica, percepibile dall\u2019occhio umano; nella nostra vita, per\u00f2, assume una connotazione emozionale, amplificando e intensificando alcune sensazioni. La luce in quanto tale influenza enormemente la nostra percezione e, proprio per questo motivo, \u00e8 strettamente connessa al modo di rendere realt\u00e0 la creativit\u00e0 umana.<\/span><\/p>\n

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Abbiamo cercato di scoprire tutti i retroscena della luce e di come questa diventi arte attraverso installazioni e design, grazie alla voce autorevole di Stefano Mazzanti, light designer e artista, impegnato in innumerevoli progetti per Bergamo Brescia 2023, ma fuori-classe ( <\/span>https:\/\/blog.accademiasantagiulia.it\/category\/rubriche\/fuori-classe\/<\/span> ) docente di Illuminotecnica nei corsi di Scenografia di Accademia SantaGiulia. Grande esperto di luci \u2013 in tutte le sue diverse applicazioni \u2013 \u00e8 un creativo che da molti anni si dedica alla formazione sfruttando il suo background e proponendo una metodologia didattica nella quale la tecnica si fonde perfettamente con l\u2019arte.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Incontriamo Stefano Mazzanti in Accademia SantaGiulia e, tra un impegno e l\u2019altro, si ritaglia del tempo per ripercorrere insieme a noi tanti momenti del suo passato e molte tappe della sua vita, personale e professionale, rivivendo qualche incontro fatto in aula e immaginando le prospettive future che si pongono di fronte ai ragazzi.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Stefano\u00a0Mazzanti, dove nasce la tua passione per la luce? Come si \u00e8 sviluppato il tuo percorso professionale? \u00a0\"\"<\/a><\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Fin da ragazzo mi occupavo di musica, poi, grazie a diversi incontri, sono passato a fare teatro, prima come musicista, poi come attore e come tecnico, in una compagnia dove tutti facevano tutto, il Teatro dell\u2019Acqua, fondato dai fratelli Cesare e Daniele Lievi, professionisti di alto livello, sul Lago di Garda, dove vivevo. Nel frattempo studiavo al DAMS di Bologna.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Questi elementi mi hanno permesso di crescere, anche professionalmente. In teatro, infatti, \u00e8 nata la mia passione per la luce; cos\u00ec ho deciso di dare quell\u2019impronta anche alla conclusione della mia carriera universitaria: ho inserito alcuni esami specifici sull\u2019arte e sulla scenografia e ho elaborato una tesi di laurea dal titolo \u201cIl linguaggio della luce\u201d, proprio per andare ad indagare alcuni aspetti del tema, applicati soprattutto al mondo dello spettacolo.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Nello stesso periodo, ho iniziato a seguire come assistente Gigi Saccomandi, uno dei lighting designer pi\u00f9 importanti d\u2019Italia, precursore di una generazione di professionisti della luce. Ho lavorato con lui per un paio di anni, seguendolo in produzioni nazionali, ed esplorando, oltre agli aspetti tecnici, anche quelli artistici e creativi dell\u2019uso della luce in teatro.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Il momento decisivo per me \u00e8 stato quando ho deciso di mollare tutto per partire in tourn\u00e9e, sia come tecnico che come attore, con uno spettacolo di Lievi.<\/span><\/i><\/p>\n

Cos\u00ec sono diventato un professionista, grazie proprio all\u2019evoluzione di questo lungo percorso: le esperienze e gli incontri che ho fatto mi hanno dato la possibilit\u00e0 di entrare in contatto con molte realt\u00e0 con cui ho iniziato fin da subito a collaborare.<\/span><\/i><\/p>\n

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Un\u2019intensa occupazione al fianco di molti enti e istituzioni, bresciane e non solo, che giunge fino all\u2019occasione speciale di Bergamo Brescia 2023 che vede Stefano Mazzanti impegnato su molteplici fronti, dentro e fuori dall\u2019Accademia SantaGiulia.\u00a0<\/span><\/p>\n

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A livello emotivo, cosa significa essere parte della grande macchina di Bergamo Brescia 2023?<\/b><\/p>\n

Fa piacere che la tua citt\u00e0, dove vivi o lavori, sia considerata Capitale della Cultura. Brescia sta sentendo la possibilit\u00e0 di ritornare a far progetti dopo il lungo periodo pandemico che ci ha tenuti fermi. Mi fa piacere che abbiano considerato anche questo aspetto nell\u2019attribuzione del titolo di Capitale: Bergamo e Brescia sono due citt\u00e0 che hanno sofferto moltissimo, anche a livello artistico e culturale, e la scelta fatta \u00e8 un segnale importante.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Per citarne solo alcuni , Stefano \u00e8 al lavoro insieme a molte realt\u00e0 che hanno deciso di prendere parte all\u2019iniziativa BGBS2023 con progetti originali o gi\u00e0 attivi sul territorio.<\/span><\/p>\n

In particolare, sar\u00e0 coinvolto nel light design di quattro location per il Festival X Giornate – Speciale Capitale, in scena dal 14 al 23 settembre e sta lavorando con A2A ad un\u2019opera dedicata alle Fonti di Mompiano. <\/span>Dream \u2013 il sogno<\/span><\/i> un\u2019installazione\u00a0luminosa visitabile dal 30 settembre all\u2019 8 ottobre, realizzata da Idraziende con la regia di Daniele Milani, le musiche di Mauro Montalbetti e la voce recitante di Debora Zuin.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tra il 23 settembre e il primo ottobre, inoltre, sar\u00e0 attiva, presso la Pieve di Urago Mella, l\u2019installazione artistica\u00a0<\/span>Il tempo di un respiro<\/span><\/i> di Sara Poli e Laura Mantovi. L\u2019installazione <\/span>site-specific<\/span><\/i> si affida al potere evocativo di molteplici linguaggi, stimolando diversi sensi, per un progetto a tema ambientale. Grazie alla musica, le parole, le luci e lo spazio, il pubblico sar\u00e0 chiamato a riflettere sul tema degli alberi e del verde, sul ruolo che questi ricoprono all\u2019interno delle nostre vite e sui rischi connessi allo sfruttamento intensivo delle risorse naturali.\u00a0<\/span><\/p>\n

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In relazione a <\/b>Il tempo di un respiro,<\/i><\/b> ci puoi anticipare qualcosa?\u00a0<\/b><\/p>\n

La luce avr\u00e0 un ruolo importantissimo perch\u00e9 le artiste lavorano con una concezione dell\u2019arte molto teatrale. Hanno coinvolto attori e musicisti professionisti in una registrazione di circa 25 minuti basata su un\u2019intensa ricerca, un puzzle di testi dedicato al tema degli alberi, dove aspetti scientifici e poetici si incontrano.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Gli unici elementi fisici presenti saranno tre grandi alberi, collocati al centro, ma affiancati da un attento gioco di luci che permetter\u00e0 al pubblico di ritrovarsi immerso completamente nell\u2019atmosfera, modificandone la percezione dello spazio circostante.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u00c8 un progetto spiccatamente emozionale: dal punto di vista sonoro le artiste hanno costruito qualcosa che sembra di vedere e questo viene tradotto nello spazio proprio attraverso la luce.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Nella tua vita hai deciso non solo di essere un professionista, ma anche di insegnare in un\u2019Accademia di Belle Arti. Cosa porti della tua professionalit\u00e0 ai tuoi studenti?<\/b><\/p>\n

Ci sono due aspetti essenziali nelle mie lezioni: le conoscenze tecniche e l\u2019esperienza.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

In aula, nei primi incontri, infatti, parlo di fisica:, cos’\u00e8 la luce, come si comporta, cos’\u00e8 il colore, per poi passare\u00a0 alle attrezzature. Parallelamente, per\u00f2, ci metto molto di quello che \u00e8 la realt\u00e0: proviamo a fare un mini-allestimento cos\u00ec che gli studenti vedano concretizzarsi ci\u00f2 di cui abbiamo parlato, poi\u00a0 mostro loro cogliendo l\u2019occasione per raccontare loro aneddoti sugli incontri professionali importanti della mia vita o analizzare le criticit\u00e0 del lavoro sul campo e come risolverle, come approcciarsi alla professione e come relazionarsi con le diverse figure che incontreranno.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

L\u2019obiettivo del mio corso \u00e8 insegnare agli studenti\u00a0 a raccontare una storia attraverso la luce: parlo spesso di drammaturgia e mostrare loro delle opere concrete permette di capire meglio i concetti che voglio trasmettere.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Che rapporto hai come professionista con l\u2019insegnamento?\u00a0<\/b><\/p>\n

Indubbiamente mi offre moltissimi stimoli! <\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Dopo la tesi di laurea ho pubblicato un libro e all’epoca non c’era nulla in italiano sul tema della luce nello spettacolo. Cos\u00ec hanno iniziato subito a contattarmi per chiedermi di insegnare. All’inizio ero in difficolt\u00e0 perch\u00e9 non avevo ancora un’esperienza concreta o dei concetti da trasmettere agli studenti. \u00c8 stato un pungolo perch\u00e9 insegnare ti costringe ad organizzare la tua materia, razionalizzarla: quello che fai sul campo ad un certo punto deve essere sistematizzato\u00a0 per poterlo raccontare\u00a0 a qualcun altro.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

La materia poi \u00e8 sempre in evoluzione: temi, tecnologie e applicazioni, necessitano di essere conosciute al meglio per offrire prospettive reali ai ragazzi e per mostrare loro la versatilit\u00e0 di ci\u00f2 che si insegna. Teatro, cinema, live, sfilate, vetrine, eventi aziendali, fotografia, video, stand fieristici, convention aziendali, opera lirica, teatro, installazioni e arte, luoghi espositivi: ogni applicazione ha regole e caratteristiche diverse e la didattica ha il compito di stimolare gli studenti mostrando loro i diversi campi di applicazione e incontrando le loro aspettative didattiche, personali e professionali.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

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Sei molto disponibile con i tuoi studenti e offri la possibilit\u00e0 di essere seguito anche una volta concluso il percorso accademico. Che rapporto instauri con i tuoi studenti?\u00a0<\/b><\/p>\n

Credo in tutto il loro percorso! L’et\u00e0 poi mi porta anche a far s\u00ec che adesso, se trovo dei ragazzi seri, curiosi e interessati, mi viene istintivo aiutarli. Ci sono molti studenti ed ex studenti che mi contattano per chiedermi consigli sul futuro, dritte tecniche oppure che sono interessati a vedere gli spettacoli che ho seguito. L\u2019et\u00e0 ha cambiato la mia percezione e idea dell’insegnamento. All\u2019inizio mi occupavo di insegnamento anche per conoscere persone nel settore, enti e realt\u00e0 mentre ora \u00e8 diverso: gli studenti mi spingono ad avere costante interesse per la materia, a capire come passare dei concetti e ad introdurre dei temi, a confrontarmi con il loro approccio e le loro modalit\u00e0 e soprattutto mi danno entusiasmo.<\/span><\/i><\/p>\n

Rispetto alla tua esperienza, che consiglio dai ai tuoi studenti?<\/b>
\n<\/span>Insisto sempre sulla necessit\u00e0 di essere curiosi e interessati! Andare, vedere tutto, senza muri, non ci sono barriere da nessuna parte, quindi bisogna approfondire, ricercare, rischiare!<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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