{"id":8136,"date":"2021-05-28T08:45:53","date_gmt":"2021-05-28T08:45:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/?p=8136"},"modified":"2021-06-02T15:24:28","modified_gmt":"2021-06-02T15:24:28","slug":"percezione-e-realta-4-cose-che-abbiamo-imparato-dalla-generazione-z","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/percezione-e-realta-4-cose-che-abbiamo-imparato-dalla-generazione-z\/","title":{"rendered":"Percezione e realt\u00e0: 4 cose che abbiamo imparato dalla Generazione Z"},"content":{"rendered":"

Un tema di grande discussione negli ultimi anni \u00e8 quello della<\/span> Generazione Z<\/b>, la nuova generazione che si sta affacciando ora nel mondo dell\u2019istruzione terziaria e nel mercato del lavoro. Ma qual \u00e8 la percezione di questi ragazzi verso il <\/span>settore professionale<\/b>? La docente Claire Jollain si \u00e8 rivolta ai suoi studenti per avere delle risposte.<\/span><\/p>\n

La professoressa Claire Jollain ha lanciato nel 2019 un <\/span>progetto didattico<\/b> che ha coinvolto numerosi studenti degli istituti Swiss Group. Dopo uno studio dei materiali sociologici dedicati alla Generation Z che comprende i <\/span>nati tra il 1997 e il 2012,<\/b> gli studenti hanno deciso di aprire un blog dove raccontare la loro visione del mondo e le difficolt\u00e0 incontrate nel relazionarsi con il mercato del lavoro.<\/span><\/p>\n

Ogni studente propone un articolo da pubblicare, ma solo i migliori vengono mandati online, il blog contiene ad oggi <\/span>pi\u00f9 di 50 post scritti da studenti di bachelor e master <\/b>di 27 paesi diversi. Riassumiamo in questo articolo tutto quello che abbiamo imparato dalla preziosa testimonianza degli studenti di Swiss Group.<\/span><\/p>\n

Non piacciono al mondo<\/span><\/h2>\n

La prima conclusione a cui sono giunti gli studenti non \u00e8 certo incoraggiante: nella maggior parte degli studi sulla generazione Z consultati, <\/span>giungono a conclusioni negative<\/b>: i giovani d\u2019oggi vengono spesso descritti come asociali, dipendenti dalla tecnologia e pigri. La visione emersa dagli insegnanti non \u00e8 certo pi\u00f9 incoraggiante: hanno infatti evidenziato la scarsa capacit\u00e0 nel prendere appunti e creare mappe concettuali delle lezioni, infine i recruiter criticano la loro <\/span>mancanza di professionalit\u00e0 <\/b>e i responsabili pensano che non siano dei gran lavoratori.\u00a0<\/span><\/p>\n

La docente <\/span>Claire Jollain <\/b>esprime grande sconforto per il risultato di queste ricerche: \u201csono davvero infastidita, mi chiedo se sia davvero questo il modo giusto di accogliere una nuova generazione che dovr\u00e0 <\/span>risolvere problemi drammatici come il cambiamento climatico<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n

Certamente gli\u00a0 studenti di oggi sono pi\u00f9 avvezzi all\u2019<\/span>utilizzo di nuove tecnologie<\/b> e temono di dover rimanere troppo a lungo senza wifi, ma \u00e8 anche vero che preferiscono di gran lunga la comunicazione faccia a faccia all\u2019invio di e mail.<\/span><\/p>\n

Emerge poi un secondo tema molto importante, i ragazzi sono molto <\/span>spaventati dal futuro <\/b>e sottolineano come per loro sia una priorit\u00e0 poter trovare un lavoro soddisfacente. Quando leggono commenti sulla loro mancanza di professionalit\u00e0, replicano mettendo in dubbio quella delle <\/span>aziende che non rispondono alle domande<\/b> sulla disponibilit\u00e0 delle posizioni, o che non forniscono un feedback dopo un colloquio di lavoro. Come possiamo chiedere loro di mettere in pratica certe cortesie quando le aziende stesse non lo fanno?<\/span><\/p>\n

Interessante la testimonianza di Lynn che nel suo articolo<\/span> ha espresso il suo sdegno<\/b>: “Non capiamo come alcune aziende valutino le persone sulla base di un pezzo di carta! Per me, \u00e8 come giudicare il libro dalla copertina – e sappiamo tutti che non dovremmo”.<\/span><\/p>\n

Sono alla ricerca di un senso ovunque<\/span><\/h2>\n

Bombardiamo i nostri ragazzi di informazioni, ma la loro<\/span> soglia di attenzione \u00e8 inferiore ai 10 secondi<\/b>. Questo non significa avere uno scarso interesse, ma una grande capacit\u00e0 di filtrare le informazioni significative per dare un senso a tutto.<\/span><\/p>\n

Caroline, una studentessa che ha preso parte spiega che la sua generazione semplicemente pensa e <\/span>assorbe le informazioni in modo diverso<\/b>: “Solo perch\u00e9 preferiamo ascoltare le notizie da un video veloce piuttosto che da un giornale, non significa che non abbiamo capacit\u00e0 di attenzione, cos\u00ec come indossare i jeans in ufficio piuttosto che un completo non rende i Millennials pigri”.<\/span><\/p>\n

In effetti, il mondo della comunicazione si \u00e8 evoluto negli ultimi anni divenendo saturo di dati e informazioni trasmesse, i ragazzi imparano sin da giovanissimi a ordinare attraverso tutti questi dati,<\/span> fare delle scelte, capire cosa \u00e8 importante<\/b> e cosa \u00e8 meno importante. Josefin sottolinea come sia necessaria una guida per utilizzare al meglio questa tecnologia che \u00e8 stata creata da altri. Loro <\/span>sono semplici consumatori, <\/b>ma non sempre hanno ricevuto una vera e propria educazione a tal proposito: “La <\/span>generazione Z ha bisogno di una guida<\/b> che li aiuti a trovare i propri valori e a non perdersi per strada. Hanno bisogno di modelli di ruolo. Le vecchie generazioni sono responsabili di aiutarli sulla loro strada verso il successo”.<\/span><\/p>\n

Cambiano anche le<\/span> prospettive professionali<\/b>: ci\u00f2 che conta davvero \u00e8 “essere riconosciuti a apprezzati”, spiega Joao. “Non vogliamo lavorare per grandi aziende, non vogliamo essere un numero. Apprezziamo i piccoli ambienti dove tutti si conoscono e dove la voce di tutti ha un impatto sul processo decisionale generale”. Una priorit\u00e0 per i ragazzi \u00e8 l\u2019auto-realizzazione, non amano chi impone loro le scelte da fare, <\/span>preferiscono provare e fallire c<\/b>on le proprie gambe: “La Gen Z vuole fare ci\u00f2 che ritiene giusto. Questo non significa che non siamo disposti a cambiare in base al feedback che riceviamo. Al contrario, vogliamo essere in grado di fallire e vedere i nostri errori per capire davvero perch\u00e9 stiamo facendo le cose in un certo modo. Quando impariamo qualcosa e questo viene riconosciuto, abbiamo una sensazione di realizzazione che porta ad una maggiore produttivit\u00e0 personale”.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

La<\/span> generazione Z \u00e8 alla ricerca di leader<\/b>, apprezza ruoli manageriali in grado di guidare e ispirare e apprezza molto lo sforzo compiuto dagli insegnanti. In particolare guardano con grande<\/span> interesse all’esperienza pratica, <\/b>spiega Linda. “Immaginate un medico. Direste che sa come eseguire un intervento chirurgico se l’ha solo letto sui libri? Probabilmente no. Ecco perch\u00e9 ho voluto fare esperienza pratica durante i miei studi”.<\/span><\/p>\n

Sono ambivalenti<\/span><\/h2>\n

La referente del progetto si dice molto sorpresa dall\u2019<\/span>ambivalenza della Generazione Z<\/b>: ragazzi molto sicuri di s\u00e9, credono che il mondo di domani sar\u00e0 molto diverso, e che loro saranno gli unici in grado di navigare in questo nuovo ambiente.\u00a0<\/span><\/p>\n

Allo stesso tempo sono pieni di insicurezze e paure riguardo i grandi temi sociali dell\u2019oggi: terrorismo, <\/span>cambiamento climatico<\/b> e all’instabilit\u00e0 economica, e allo stato del mondo che \u00e8 stato lasciato a loro da risolvere dalle generazioni precedenti. Come dice Ankita: “La mia generazione \u00e8 aggiornata su tutte le notizie dal mondo; abbiamo visto e sentito della crisi economica e degli animali in pericolo. Siamo una generazione che si preoccupa davvero della sostenibilit\u00e0, perch\u00e9 potrebbe non rimanere molto quando avremo figli o nipoti”.<\/span><\/p>\n

La tecnologia \u00e8 un mezzo, non un fine<\/span><\/h2>\n

Utilizzano molto la tecnologia e ne sono affascinati, intravedono in essa un grande potenziale per rendere il mondo pi\u00f9 accessibile e democratico. Come sottolinea Tawfiq: “Sono uno studente giordano che studia in Svizzera e cerco opportunit\u00e0 di stage in Nord America. 20 anni fa, questo sarebbe stato impossibile”.<\/span><\/p>\n

Rifiutano la versione secondo cui lo schermo rappresenterebbe una barriera che isola e divide, piuttosto preferiscono sottolinearne le capacit\u00e0 di unione e di messa in comunicazione. Non \u00e8 solo Tariq a sentirsi cos\u00ec, tutti gli studenti che hanno scritto questi post sul blog hanno rifiutato di essere definiti solo a causa del loro accesso, conoscenza o dipendenza dalla tecnologia. Come dice Jervis, <\/span>la tecnologia \u00e8 un mezzo per andare oltre<\/b>, pi\u00f9 velocemente e meglio! “La nostra generazione \u00e8 affamata di miglioramento e guidata dalla curiosit\u00e0.<\/span><\/p>\n

Le vecchie generazioni potrebbero mettere in luce la mancanza di pazienza della Gen Z e vederli passare da una tendenza all’altra, ma come ha sottolineato Mitsue, lei \u00e8 nata in un mondo che \u00e8 in costante movimento e cambiamento. “So che vogliamo tutto e subito, ma questo \u00e8 ci\u00f2 a cui siamo abituati. Per noi tutto accade velocemente e tutto \u00e8 nelle nostre mani.<\/span><\/p>\n

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