Cosa propone?<\/p>\n
Sul rapporto studenti-docenti e assunzioni di quest\u2019ultimi:<\/b> Sulla formazione dei docenti<\/a>: Sulle motivazioni dei docenti: <\/b> Consigli generali:<\/b> In che modo i docenti possono farsi sentire?<\/p>\n \u00a0<\/b>Esempi di politiche positive: Fra tutti gli esempi positivi citati nella relazione, l\u2019Italia non \u00e8 presente. Per\u00f2, se vogliamo essere onesti, non compare neanche fra gli esempi negativi.<\/p>\n Mancano pochi mesi all\u2019inizio del World Education Forum 2015 (WEF) che quest\u2019anno si svolger\u00e0 in Corea del Sud e, nell\u2019attesa, l\u2019UNESCO ha pubblicato una guida per sensibilizzare i docenti ad un\u2019educazione di qualit\u00e0. Qui le versioni in inglese (Advocacy toolkit for teachers to provide a quality education) e in spagnolo (Gu\u00eda del docente para la […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":940,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[258,667],"tags":[93,152,153,154],"class_list":["post-937","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-emagister","category-sistema-scolasico-italiano","tag-studenti","tag-unesco","tag-istruzione-2","tag-docenti"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nNel 2011, in 26 paesi si calcolavano pi\u00f9 di 40 studenti per aula. In questo senso l\u2019UNESCO dichiara:<\/p>\n\n
\n<\/b>Nell\u2019Africa Subsahariana, in Asia Meridionale e Occidentale, i \u00be dei docenti non ha la formazione adeguata per poter insegnare. Inoltre, lo stipendio che ricevono \u00e8 insufficiente e spesso non riesce a farli uscire dalla povert\u00e0 pi\u00f9 assoluta. \u00c8 quindi necessario:<\/p>\n\n
\nLa motivazione del corpo docente \u00e8 molto importante soprattutto nei paesi poveri, nelle aree che presentano maggiori difficolt\u00e0 nel portare avanti un\u2019attivit\u00e0 didattica. L\u2019UNESCO considera in maniera positiva l\u2019incentivare il lavoro dei docenti, da parte dello Stato, attraverso la distribuzione di alloggi, trattamenti privilegiati in caso di debiti, premi e promozioni per i docenti migliori.
\nUna cattiva distribuzione del corpo docente per diverse ragioni (geografiche, economiche, politiche, ecc) pregiudica i bambini delle zone svantaggiate che finiscono per essere seguiti da docenti che non hanno la preparazione adeguata.
\nLa Guida inoltre si sofferma sugli stipendi dei professori. Un maestro che ha sulle sue spalle una famiglia di quattro persone dovrebbe guadagnare come minimo 10$ al giorno. Per l\u2019UNESCO, un corpo docente mal pagato comporta:<\/p>\n\n
\nLa relazione insiste sulla necessit\u00e0 di fomentare la mobilit\u00e0 dei professionisti dell\u2019educazione. Per ottenerlo \u00e8 necessario:<\/p>\n\n
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\n<\/b>Oltre ai problemi individuati e alle soluzioni proposte, la Guida del docente<\/i> offre alcuni esempi di politiche negative e positve in vari paesi del mondo. Abbiamo selezionato qualche esempio tra i risultati positivi individuati dall\u2019UNESCO:<\/p>\n\n
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\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 ![\"Mart\u00ed](\"https:\/\/www.emagister.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/Mart\u00ed-Farr\u00e9.jpeg\")
<\/a><\/td>\nMart\u00ed Farr\u00e9
\n<\/strong>Barcellona, 1974. Ha lavorato come redattore, correttore di bozze, validatore, indicizzatore, cronologo, designer, assistente di edizione e molto altro all\u2019interno del settore editoriale – per diverse case editrici come Planeta Actimedia, Ediciones B, RBA, Oc\u00e9ano, Edicions Riama o Angle Editorial – e come giornalista culturale – e non solo – per media come Dominical de El Peri\u00f3dico de Catalunya, El Triangle, M\u00e9s Tarragona, Jac, Scanner FM o presso l\u2019agenzia Temas de Comunicaci\u00f3n.Tradotto da:<\/strong>\u00a0Elena Gordini<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"