Cinese

Livelli QCER A1 (principianti) e A2 (elementare)

• Cenni storici sulla lingua cinese e sue caratteristiche.
• Fonetica (sistema di trascrizione pinyin e toni).
• Scrittura (graduale analisi dei radicali e ordine dei tratti).
• Conoscenza degli elementi di base della grammatica (struttura della frase cinese, ordine determinante-determinato, complementi di luogo, di tempo, classificatori, complemento di grado, ausiliari modali).
• Lettura di semplici testi senza pinyin
• Formulare, leggere e scrivere semplici frasi per dare informazioni su di sé, sulla propria famiglia ed il proprio ambiente e su azioni di carattere quotidiano.
• Sostenere una conversazione semplice purché l’interlocutore parli lentamente, semplicemente e chiaramente e sia disposto a collaborare.
• Completamento dello studio delle nozioni grammaticali e delle strutture sintattiche in uso nel cinese moderno. Lavoro sull’ascolto e sulla comprensione con l’ausilio di materiali didattici audio.
• Lettura e traduzione di brevi testi dal cinese all’italiano.
• Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, orientarsi nello spazio).
• Partecipare attivamente ad una conversazione in situazioni di vita quotidiana su argomenti familiari e comuni.

Livelli QCER B1 (intermedio) e B2 (intermedio superiore)

• Perfezionamento a ampliamento di tutte le principali strutture grammaticali.
• Muoversi con disinvoltura in un viaggio in Cina.
• Conversazione, lettura e scrittura su qualsiasi argomento di natura non specialistica sia concreto che astratto e sul proprio campo di specializzazione.
• Interagire con naturalezza e spontaneità con i parlanti nativi senza sforzo per gli interlocutori.
• Descrivere esperienze ed avvenimenti passati, sogni, speranze ed ambizioni.
• Spiegare il proprio punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie posizioni.

Livelli QCER C1 (avanzato) e C2 (perfezionamento)

• Piena padronanza della grammatica e lettura critica di testi letterari o articoli di giornale.
• Comprendere un’ampia gamma di testi complessi e lunghi e riconoscerne l’eventuale significato implicito.
• Capacità di usare la lingua con flessibilità ed efficacia per scopi sociali, professionali ed accademici.
• Capacità di produrre testi chiari, ben costruiti e dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione del testo.
• Capacità di riassumere informazioni provenienti da diverse fonti, sia parlate sia scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente.
• Padronanza linguistica e comunicativa sufficiente per vivere nella società cinese.