Didattica digitale e inclusione scolastica: come favorire l’apprendimento degli alunni con BES

Per conoscere e imparare a utilizzare nella propria classe strumenti digitali in grado di promuovere l’inclusione scolastica e di favorire l’apprendimento degli alunni con bisogni educativi speciali.
Per curare l’accessibilità dei contenuti didattici attraverso soluzioni tecnologiche progettate per facilitare le attività scolastiche.
Per imparare a convertire contenuti testuali in file audio MP3, offrendo, per esempio ad alunni dislessici, ipovedenti o non vedenti efficaci alternative didattiche rispetto ai contenuti testuali tradizionali.
Per imparare a utilizzare ambienti di apprendimento digitali che facilitano l’organizzazione delle conoscenze.
Per apprendere come trasformare, in presenza di specifici bisogni educativi, un compito di lettura in un compito di ascolto mediante un software di sintesi vocale.
Per imparare a utilizzare applicazioni per la creazione e la condivisione di mappe concettuali online.
Per ricevere il materiale didattico (slide) elaborato dal relatore

Insegnanti

Per fornire linee guida e dissipare ogni dubbio, in seguito alle molte richieste pervenute, abbiamo messo a disposizione una videolezione gratuita con uno dei massimi esperti in materia. La videolezione affronta il tema dell’uso delle nuove tecnologie nella didattica inclusiva. Dopo una breve introduzione sulla normativa di riferimento, verranno proposti alcuni strumenti informatici in grado di promuovere l’inclusione scolastica e di favorire l’apprendimento degli alunni con bisogni educativi speciali (alunni in situazione di disabilità, alunni con disturbi evolutivi specifici e alunni con svantaggio socio-economico, linguistico e culturale).

In particolare, verranno descritte alcune soluzioni tecnologiche progettate allo scopo di migliorare l’accessibilità dei contenuti testuali nella didattica, sia facilitando la lettura attraverso determinati criteri da adottare quando si edita un testo, sia trasformando, in presenza di specifici bisogni educativi, un compito di lettura in un compito di ascolto mediante un software di sintesi vocale.

In questo contesto, verrà illustrato come convertire contenuti testuali in file audio MP3, offrendo, per esempio, ad alunni dislessici, ad alunni ipovedenti e ad alunni non vedenti efficaci alternative didattiche rispetto ai contenuti testuali tradizionali. Allo scopo di favorire la memorizzazione dei concetti e di facilitare l’organizzazione delle conoscenze, sarà infine suggerito il ricorso ad ambienti di apprendimento digitali nella didattica inclusiva, con particolare riferimento all’utilizzo di applicazioni per la creazione e la condivisione di mappe concettuali online.

Per iscriversi gratuitamente e accedere al materiale didattico è necessario cliccare sul seguente:link:https://www.aidem.it/prodotto/didattica-digitale-e-inclusione-scolastica-come-favorire-lapprendimento-degli-alunni-con-bes/
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