Francese

Livello Base A1:

Programma grammaticale/sintattico: Presente di essere e avere - Gallicismi - Imperativo - Pronomi personali soggetto e complemento -Cenni su aggettivi possessivi - Cenni su aggettivi e pronomi interrogativi - Aggettivi e pronomi interrogativi - Uso degli articoli/nomi numerabili e non numerabili -Traduzione di “perché”-Avverbi di frequenza - Preposizioni di tempo, luogo, distanza.

Programma lessicale: Salutare formalmente e informalmente - Scusarsi ed esprimere rammarico - Presentare qualcuno e presentarsi - Identificare se stessi e gli altri - Descrivere persone e cose - Chiedere e indicare posizioni - Esprimere preferenze ed avversioni - Chiedere e dare l’ora, il giorno, la data - Prendere accordi per incontrarsi - Fare e rispondere ad offerte e richieste - Fare acquisti e parlare di prezzi -Fare prenotazioni d’albergo e cambiare denaro-Parlare della famiglia.

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; addestramento all’uso del dizionario (monolingue e bilingue); memorizzazione del vocabolario/frasario (programma lessicale) con esercizi di ripetizione e di contestualizzazione; simulazione di situazioni socializzanti; verifiche dell’insegnante e prove di autoverifica.

Livello A2:

Programma grammaticale/sintattico: Revisione della grammatica appresa precedentemente -Passato remoto dei verbi regolari e dei principali verbi irregolari - Passato prossimo - Vari modi per tradurre azioni future - Condizionale presente - Imperativo - Uso del comparativo di maggioranza, del superlativo relativo di maggioranza e del superlativo assoluto - Uso di molto e troppo - Pronomi indefiniti - Pronomi possessivi e revisione degli aggettivi possessivi.

Programma lessicale: Revisione del lessico appreso precedentemente - Parlare al telefono - Chiedere e parlare di mesi, stagioni, date, tempo atmosferico - Prendere un appuntamento - Fare, accettare, rifiutare inviti - Chiedere e dare suggerimenti, opinioni, motivazioni - Chiedere e dare permessi - Impartire ordini - Chiedere e parlare di attività presenti, passate, future - Chiedere e dare conferma - Chiedere di fare qualcosa e rispondere - Descrivere oggetti e persone.

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; produzione di brevi testi tematici con relativa traduzione e correzione cooperativa; addestramento all’uso delle frasi idiomatiche;simulazione di situazioni socializzanti; controllo dell’insegnante e prove di autoverifica

Livello intermedio:B1

Programma grammaticale/sintattico: La costruzione delle frasi secondarie, l’uso dei congiuntivi, la corretta posizione delle parole nelle frasi più articolate, le forme passiva e riflessiva dei verbi. Programma lessicale:Accanto alla lettura e comprensione dei testi, verranno utilizzati supporti didattici debitamente preparati dall’insegnante e relativi a vari argomenti di interesse e cultura generale. Dopo la lettura e la comprensione dei testi, gli studenti verranno stimolati a conversare sui temi trattati allo scopo di migliorare la comunicazione e la scioltezza espositiva.

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; introduzione di materiali autentici collegati all’ambito operativo/professionale (giornali, video, documenti vari) e relative esercitazioni di comprensione e di riproduzione fonetica; breve elaborazione (scritta e orale) dei nuovi contenuti con verifica dei significati e correzione cooperativa; prove di autoverifica sulle strutture lessicali e grammaticali (esercizi a scelta multipla).

Livello B2:

Programma linguistico: Questo programma didattico si basa principalmente sulla revisione e sul consolidamento delle conoscenze linguistiche già acquisite, in modo da assicurare la prontezza e l’autonomia necessarie per affrontare i livelli successivi. Si tratta di un percorso formativo dinamico, in cui il corsista passa dalla soglia ricettiva (input) alla soglia produttiva (output). Tutto il patrimonio sintattico e lessicale viene reso “attivo”, raffinando e potenziando le abilità dialogiche, comprensive delle proprietà concettuali (contenuto e forma), e fonetiche (intonazione e percezione).

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; esercizi di competenza con autoverifica (riempimento, sostituzione, traduzione, unione di frasi); approfondimento della terminologia collegata all’ambito operativo/professionale e relative esercitazioni con materiale autentico; produzione di un glossario/frasario essenziale d’uso pratico.

Livello avanzato C1:

Programma linguistico: Questi programmi didattici saranno condotti da insegnanti madrelingua che riproporranno i punti grammaticali, le strutture morfosintattiche e le funzioni comunicative, dando ampio spazio alla conversazione e potenziando le competenze linguistiche individuali. Sarà inoltre assicurata la completa padronanza della lingua in situazioni di vario tipo, oltre alla corretta impostazione della pronuncia. Verranno inoltre sistematicamente integrati sussidi alternativi, quali letture e rielaborazioni da giornali e riviste; video in lingua originale; simulazione di situazioni e attività reali. Feed-back per analizzare lacune e progressi con il supporto di registrazioni audio/video.

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; approfondimento della terminologia collegata all’ambito operativo/professionale e relative esercitazioni con materiale autentico; produzione di un glossario/frasario essenziale d’uso pratico; feed-back per analizzare lacune e progressi con il supporto di registrazioni audio/video e il contributo diretto dell’insegnante.

Livello C2:

Programma linguistico: Lezioni interattive di simulazione operativa; gli aspetti grammaticali e sintattici vengono affrontati solo contestualmente, nel caso in cui emergano richieste di chiarimenti e precisazioni. I corsi infatti tendono a privilegiare il contatto pratico con la lingua, sviluppandone padronanza con un uso più spontaneo e corretto. Dal punto di vista metodologico, particolare attenzione viene riservata alle abilità audio/orali e di interazione (conversazione): pronuncia, intonazione, scioltezza, estensione del vocabolario, chiarezza, proprietà di traduzione e interpretazione, sia linguistiche che culturali. Feed-back per analizzare lacune e progressi con il supporto di registrazioni audio/video.

Programma applicativo / Project-work: modulo di riepilogo, di lavoro (in coppia e/o gruppo) e di autoformazione con guida e supervisione da parte dell’insegnante/facilitatore; perfezionamento della terminologia collegata all’ambito operativo/professionale e relative esercitazioni con materiale autentico; produzione di un glossario/frasario d’uso pratico o di altri documenti di consultazione; feed-back per analizzare lacune e progressi con il supporto di registrazioni audio/video/web.