Corso Francese di base

Test di ingresso per la valutazione delle competenze iniziali

GRAMMATICA E SINTASSI

Alfabeto

Le regole di fonetica

Struttura della frase affermativa

Pronomi personali soggetto

Pronomi personali riflessivi

Pronomi personali complemento oggetto

Pronomi relativi

Pronomi complemento en e y

Articoli determinativi, indeterminativi e partitivi

Proposizione negativa: l'uso del ne e pas

Particolarità della proposizione negativa con plus, jamais, aucun, personne, ni et ni, rien

La negazione apparente: ne que

Le diverse forme di proposizione interrogativa

Aggettivi e pronomi interrogativi

Congiunzioni

Accordo del genere e del numero: il femminile e il plurale dei nomi e degli aggettivi, regola generale e particolarità

Aggettivi e pronomi possessivi

Aggettivi e pronomi dimostrativi

Aggettivi numerali ordinali e cardinali

L'espressione dell'ora

Preposizioni semplici e articolate

Avverbi di tempo e di modo

Il comparativo di qualità, di quantità e di azione

Il superlativo assoluto e relativo

Il verbo: le forme verbali regolari e irregolari

Coniugazione del verbo:

presente (présent), gallicismi (gallicismes), passato prossimo (passé composé), formazione e accordo del participio passato, imperfetto (imparfait), imperativo (impératif), futuro (futur), condizionale (conditionnel)

Il periodo ipotetico di primo, secondo e terzo tipo

Ausiliari

Verbi riflessivi

Verbi modali

Linguaggio formale/informale

LESSICO

I saluti

La presentazione

La famiglia

I giorni della settimana, i mesi e le stagioni dell'anno

Le quattro operazioni di matematica

Le attività quotidiane

I paesi e le nazionalità

Le parti del corpo

I mezzi di trasporto

Espressioni idiomatiche

La casa

La spesa

Gli alimenti

La cucina

Test di fine modulo per la valutazione delle competenze acquisite

ESERCIZI E SIMULAZIONI

Utilizzando le regole grammaticali, di sintassi e il lessico appreso, i partecipanti si eserciteranno per sviluppare le quattro abilità essenziali:

LIRE: comprendere le comunicazioni pubbliche; leggere brevi testi di natura fattuale e mostrare comprensione del contenuto; dimostrare comprensione della struttura della lingua.

ECRIRE: usare le parole in modo appropriato e accurato in diversi contesti scritti ed essere in grado di produrre variazioni su semplice frasi.

ECOUTER: comprendere, dall'ascolto di brevi enunciati Il senso del dialogo al fine di estrarre informazioni di natura fattuale (orari, date, ecc.), mostrare apprezzamento degli atteggiamenti e intenzioni dei relatori.

PARLER: interagire in situazioni che simulano la comunicazione autentica per chiedere e comprendere domande e fare risposte adeguate; parlare liberamente per esprimere emozioni, reazioni, ecc. ;salutare le persone e rispondere ai saluti (di persona e al telefono); presentarsi; chiedere e fornire dettagli personali, aiutare gli altri ad esprimere le loro idee interrompendo una conversazione; iniziare un nuovo argomento cambiando discorso riprendere o continuare l'argomento.