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Master in distrubi specifici dell'apprendimento (DSA)

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Master

Online

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  • Tipologia

    Master

  • Metodologia

    Online

  • Durata

    7 Giorni

  • Inizio

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Emagister e Studio RiPsi - Studio Associato di Psicologia e Psicoterapia sono lieti di presentare il nuovo percorso formativo Master in DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA).

Questo master si pone l’obiettivo di fornire a ogni partecipante le tecniche e gli strumenti necessari al fine di renderlo autonomo nello svolgere accurate valutazioni relative ai disturbi specifici dell’apprendimento e alla diagnosi differenziale con altri deficit.

Oltre a fornire nozioni didattiche/teoriche, molto tempo sarà dedicato a esercitazioni pratiche; saranno forniti casi clinici sui quali il discente – sotto supervisione dei docenti – potrà applicare le nozioni teoriche apprese.

Per ogni argomento trattato verranno fornite dispense riassuntive e le slide proiettate durante le lezioni, al fine di permettere ai discenti di possedere tutte le nozioni fondamentali da applicare nella pratica clinica.

Per ulteriori informazioni, contattaci attraverso il sito web emagister.it

Informazioni importanti

Documenti

  • Master_DSA_RiPsi_2021.pdf

Sedi e date

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Profilo del corso

Sono ammessi al Master: Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Neuropsichiatri Infantili, Psichiatri.
Solo per l’ultimo modulo “DSA e BES: riabilitazione e abilitazione” sono ammessi anche Logopedisti, Pedagogisti ed Educatori, purché abbiano una pregressa conoscenza dei principali
disturbi e principali test.

Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione. E’ in corso l’accreditamento ECM (circa 142 crediti ECM).

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4.7
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Valutazione del Centro

Luisa Di Vita

0.0
08/11/2021
Sul corso: Assolutamente consigliato! Molto competenti e preparati!
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Luisa Di Vita

5.0
08/11/2021
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Valeria D'Anchise

5.0
06/11/2021
Sul corso: Tutto perfetto! Continuate così!
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*Tutte le opinioni raccolte da Emagister & iAgora sono state verificate

Materie

  • Psicologia
  • Formazione
  • DSA
  • Psicologia clinica
  • Psicoterapeuti
  • Psichiatri
  • Disturbi specifici
  • Disturbi mentali
  • Scale Wechsler
  • Analisi dei dati
  • Psicoterapia
  • Apprendimento
  • Neuropsicologica
  • Età evolutiva
  • Comunicazione

Professori

Christian Caldiroli

Christian Caldiroli

logopedista

Fabio Cotti

Fabio Cotti

Psicologo, Psicodiagnosta, Psicoterapeuta.

Svolge (ha svolto) attività di consulenza e docenza per istituzioni pubbliche e private, tra cui: Azienda Ospedaliera Sant’Anna di Como, Azienda Ospedaliera di Legnano (Neuropsichiatria Infantile e dell’Adolescente), Università degli Studi di Milano-Bicocca, Università degli Studi di Pavia, Università degli Studi di Bergamo, Scuola di Psicoterapia Breve Integrata (ISeRDiP), Tribunale di Varese, Tribunale dei Minorenni di Milano, Comune di Como. Esercita la libera professione in ambito peritale (Consulente Tecnico d’Ufficio e di Parte), psicodiagnostico e come psicoterapeuta.

Giusi Sellitto

Giusi Sellitto

Medico, neuropsichiatra infantile, psicoterapeuta

Marta Sciuccati

Marta Sciuccati

psicologa

Tania Furini

Tania Furini

psicologa, psicoterapeuta

Programma

L’intero Master è costituito da 18 sessioni formative, per un totale di 126 ore di teoria e pratica, con assegnati 142 crediti ECM Moduli:

1. Test di valutazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, dalla valutazione multidisciplinare al Piano Didattico Personalizzato (PDP)

2. La valutazione neuropsicologica in età evolutiva. L’uso dei test per deficit dell’attenzione e iperattività-ADHD, disabilità intellettiva e disturbi della comunicazione. L’uso dei test per l’individuazione dei punti di forza e debolezza funzionali dei minori con BES, DSA e ADHD, comorbidità e diagnosi differenziali

3. DSA e ADHD: cosa aspettarsi in età adulta. Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) negli adulti: un territorio da esplorare. ADHD: neuropsicologia dei disturbi attentivi nel giovane adulto

4. DSA e BES: riabilitazione e abilitazione
o Promuovere abilità nella letto-scrittura (di cui 7 su 7 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)
o Promuovere abilità nel calcolo (di cui 7 su 7 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)
o Promuovere abilità nella risoluzione dei problemi matematici (di cui 3,5 su 3,5 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)
o Promuovere abilità nell’approccio al testo scritto, comprensione e metodo di studio (di cui 3,5 su 3,5 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)
o Bilinguismo e DSA/BES (di cui 5 su 7 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili) o Promuovere lo sviluppo delle funzioni attentive (di cui 5 su 7 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)
o Promuovere risorse contestuali e motivazionali per favorire l’adattamento (di cui 5 su 7 ore valide ai fine del riconoscimento di corsi sui DSA per Laureati in Psicologia, Laureati in Medicina, Psicologi, Logopedisti, Neuropsicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili)


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