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MASTER IN PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE + MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI - DOPPIO TITOLO - CON CERTIFICAZIONE UNIVERSITARIA INTERNAZIONALE -

Mare Nostrum Business School.
CUM LAUDE
4.5
3 opinioni
  • Ho già terminato questo percorso di studio. Questa è stata la mia prima esperienza con corsi a distanza. Dopo ne ho frequentati altri. E paragonandoli, posso riferire che questa scuola ha un costo eccessivo per l'offerta formativa rilasciata dalla stessa. Infatti, dagli altri Centri, pagando meno, ho avuto una migliore formazione e preparazione. Le lezioni non erano presenti. Si studiava solo sul materiale didattico caricato sulla piattaforma. Tutto da stampare e, appunto, da consultare e approfondire lo studio autonomamente. Anche gli esami, pensavo, fossero più seri. Erano tutti online e da svolgere liberamente, senza alcun controllo, quindi era possibile anche copiare qualsiasi risposta, dato o altro. Così organizzato, non lo consiglierei.
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  • Ne valeva la pena. Se ti interessa il tema lo consiglio perché i contenuti sono molto ben strutturati e il campus è molto comodo ed intuitivo.
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  • Il personale docente mi ha aiutato a chiarire i dubbi che ho avuto durante il mio percorso. Il corso si compone di diversi moduli molto completi. Senza dubbio un corso che consiglio.
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Master

Online

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  • Tipologia

    Master

  • Metodologia

    Online

  • Ore di lezione

    1500h

  • Durata

    Flessible

  • Campus online

    Sì

  • Invio di materiale didattico

    Sì

DIPLOMA CERTIFICATO DA UN NOTAIO EUROPEO

Il centro Mare Nostrum Business School offre a Emagister il Master in Psicomotricità e Intervento Precoce + Master in Pedagogia Montessori, consigliato a imprenditori, manager, imprenditori, lavoratori e a chi vuole ampliare le proprie conoscenze nel settore medico e sanitario.

Qui si apprenderanno concetti che daranno l’occasione agli studenti di studiare diverse materie tra cui la psicomotricità, l'area di intervento psicomotorio, il corpo, lo sviluppo psicomotorio, le basi neuro-fisico-biologiche dello sviluppo e del movimento, i disturbi, le alterazioni e le patologie, l'organizzazione della sala, le attività e i giochi, la valutazione psicomotoria, l'intervento precoce,.

Il corso permetterà di concentrarsi sul bambino studiando icentri per lo sviluppo del bambino, lo sviluppo completo del bambino da zero a sei anni, disturbi e bisogni speciali, comunicazione, autismo e sindrome di Down, l'assistenza nell'intervento precoce, la famiglia e la sua influenza sullo sviluppo e l'intervento nel contesto familiare.

Lo studente potrà accedere a un corso iniziale per poi essere seguito anche dopo aver ricevuto il proprio titolo di studio e potrà ricevere ulteriori informazioni su Campus Virtuale e su Mare Nostrum Business School.

Informazioni importanti

Documenti

  • ITVDMNBS112.pdf

Sedi e date

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Online

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Profilo del corso

Questo percorso formativo mira a fornire agli studenti le competenze principali per ottenere una preparazione professionale riguardo alla psicomotricità.

Il programma si rivolge a imprenditori, manager, lavoratori e, più in generale, a chiunque sia intenzionato a intraprendere un percorso professionale in questo settore.

Per maggiori dettagli sui requisiti d'accesso al programma, fai click sul tasto "Richiedi informazioni".

Un volta terminati gli studi e aver superato la prova di valutazione,
l’alunno riceverà diploma che certifica il “MASTER IN PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE + MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI”, di MARE NOSTRUM BUSINESS SCHOOL, avallato , grazie alla nostra condizione di soci, dal CECAP e AEEN, e cioè le massime istituzioni spagnole per la formazione e la qualità.

Inoltre i nostri diplomi posseggono il timbro di Notaio Europeo, che garantisce la validità dei contenuti e l’autenticità del titolo a livello nazionale e internazionale.

L’alunno, inoltre, riceverà una Certificazione Universitaria Internazionale dell’Università Cattolica di Cuyo-DQ – CLEA.

Alla Mare Nostrum ci impegniamo nell'innovazione e per offrirti la migliore formazione professionale, adattandoci alle attuali richieste di mercato.

Verrai contattato dal nostro team specializzato che saprà fornirti tutti i dettagli su questo percorso formativo.

Questo percorso formativo ha una durata di 1500 ore.

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Salve, sono un?Osteopata con titolo di D.O. (diploma osteopatico) e un Master of Science in Osteopathy conseguito in inghilterra (Laurea livello 7, 180 ECTS). La ...

Usuario Emagister, Più di due anni

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Il corso ha la validità necessaria per poter lavorare come psicomotricista ? Chi lo rilascia ?

Alessandro A., Più di due anni

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che titoli riconosciuti lascia a livello Italiano??

Sara M., Più di due anni

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Risposta di Usuario Emagister (Più di due anni)

Il diploma rilasciato contiene il timbro di Notaio Europeo, che conferma la validità dei contenuti e l’autenticità a livello nazionale e internazionale. Verrà rilasciata, inoltre, una Certificazione Universitaria Internazionale dell’Università Cattolica di Cuyo-DQ – CLEA.

Il corso rilascia crediti ecm?

Gaia C., Più di due anni

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Risposta di Usuario Emagister (Più di due anni)

Ti consiglio di chiedere direttamente al centro cliccando sul tasto verde "Richiedi informazioni"

La Certificazione Universitaria Internazionale dell’Università Cattolica di Cuyo-DQ – CLEA viene consegnata davvero? Che riconoscimento ha in Italia?

Usuario Emagister, Più di due anni

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Risposta di Irene C. (Più di due anni)

Questa domanda non ha nulla a che fare con il master che sto seguendo, pertanto non so rispondere

Sono previsti ECM?

Viviana C., Più di due anni

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Risposta di Usuario Emagister (Più di due anni)

Prova cliccando su "richiedi informazioni" così il centro ti risponderà

Opinioni

4.5
eccellente
  • Ho già terminato questo percorso di studio. Questa è stata la mia prima esperienza con corsi a distanza. Dopo ne ho frequentati altri. E paragonandoli, posso riferire che questa scuola ha un costo eccessivo per l'offerta formativa rilasciata dalla stessa. Infatti, dagli altri Centri, pagando meno, ho avuto una migliore formazione e preparazione. Le lezioni non erano presenti. Si studiava solo sul materiale didattico caricato sulla piattaforma. Tutto da stampare e, appunto, da consultare e approfondire lo studio autonomamente. Anche gli esami, pensavo, fossero più seri. Erano tutti online e da svolgere liberamente, senza alcun controllo, quindi era possibile anche copiare qualsiasi risposta, dato o altro. Così organizzato, non lo consiglierei.
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  • Ne valeva la pena. Se ti interessa il tema lo consiglio perché i contenuti sono molto ben strutturati e il campus è molto comodo ed intuitivo.
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  • Il personale docente mi ha aiutato a chiarire i dubbi che ho avuto durante il mio percorso. Il corso si compone di diversi moduli molto completi. Senza dubbio un corso che consiglio.
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67%
4.7
eccellente

Valutazione del corso

Lo consiglia

Valutazione del Centro

L M

4.0
28/08/2023
Opinione verificata
Sul corso: Ho già terminato questo percorso di studio. Questa è stata la mia prima esperienza con corsi a distanza. Dopo ne ho frequentati altri. E paragonandoli, posso riferire che questa scuola ha un costo eccessivo per l'offerta formativa rilasciata dalla stessa. Infatti, dagli altri Centri, pagando meno, ho avuto una migliore formazione e preparazione. Le lezioni non erano presenti. Si studiava solo sul materiale didattico caricato sulla piattaforma. Tutto da stampare e, appunto, da consultare e approfondire lo studio autonomamente. Anche gli esami, pensavo, fossero più seri. Erano tutti online e da svolgere liberamente, senza alcun controllo, quindi era possibile anche copiare qualsiasi risposta, dato o altro. Così organizzato, non lo consiglierei.
Consiglieresti questo corso?: No

Gustavo Trapanese

4.5
29/04/2022
Sul corso: Ne valeva la pena. Se ti interessa il tema lo consiglio perché i contenuti sono molto ben strutturati e il campus è molto comodo ed intuitivo.
Consiglieresti questo corso?: Sí

Nieves

5.0
27/04/2022
Sul corso: Il personale docente mi ha aiutato a chiarire i dubbi che ho avuto durante il mio percorso. Il corso si compone di diversi moduli molto completi. Senza dubbio un corso che consiglio.
Consiglieresti questo corso?: Sí
*Tutte le opinioni raccolte da Emagister & iAgora sono state verificate

Successi del Centro

2023
2022
2021
2020
Questo centro ha dimostrato la sua qualità su Emagister
3 anni con Emagister

Tutti i corsi devono essere aggiornati

La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi

3 anni del centro in Emagister.

Materie

  • Fisiologia
  • Iperattività
  • Deficit di attenzione
  • Psicomotorio
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Psicomotricità infantile
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Psicomotricità
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Settore sanitario
  • Corpo umano
  • Assistenza
  • Organizzazione
  • Bambino
  • Famiglia
  • Sviluppo personale
  • Sistema nervoso
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Disturbi comportamentali
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Pedagogia
  • Pedagogia clinica
  • Pedagogia terapeutica
  • Psicologia
  • Montessori

Programma

  • PARTE 1. PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE
  • MODULO 1. PSICOMOTRICITÀ
  • UNITÀ DIDATTICA 1. CONCETTI GENERALI DI PSICOMOTRICITÀ
  • 1. Capacità psicomotorie
  • 2. Capacità psicomotorie e qualità della vita
  • 3. Aree di intervento
  • 4. Psicomotricità diretta o con esperienza
  • UNITÀ DIDATTICA 2. AREA DI INTERVENTO PSICOMOTORIO
  • 1. Intervento psicomotorio nell'assistenza sanitaria
  • 2. Intervento psicomotorio nell'educazione
  • 3. L'esperienza psicomotoria
  • UNITÀ DIDATTICA 3. IL CORPO
  • 1. Che cos'è il corpo?
  • 2. Filogenesi dello sviluppo del corpo
  • UNITÀ DIDATTICA 4. SVILUPPO PSICOMOTORIO. SCHEMA CORPOREO
  • 1. Fattori che determinano lo sviluppo psicomotorio
  • 2. Sviluppo psicomotorio dalla nascita
  • 3. Riconoscimento e realizzazione dello schema corporeo
  • 4. Sviluppo delle capacità e utilizzo dello schema corporeo
  • 5. La grafomotricità
  • UNITÀ DIDATTICA 5. BASI NEURO-FISICO-BIOLOGICHE DELLO SVILUPPO E
  • DEL MOVIMENTO
  • 1. Fisiologia del sistema osseo
  • 2. Fisiologia del muscolo scheletrico
  • 3. Fisiologia dell'apparato digerente
  • 4. Fisiologia dell'apparato respiratorio
  • 5. Fisiologia del sistema circolatorio
  • 6. Organizzazione funzionale del sistema nervoso
  • 7. Funzioni sensoriali: sistema somatosensoriale
  • 8. Sensi speciali: vista, gusto, olfatto, olfatto, udito ed equilibrio
  • UNITÀ DIDATTICA 6. DISTURBI, ALTERAZIONI E PATOLOGIE PSICOMOTORIE
  • 1. Disturbi psicomotori
  • 2. Classificazione dei disturbi psicomotori
  • 3. Carenze motorie
  • 4. Classificazione delle carenze motorie
  • 3
  • PROGRAMMA DI STUDI
  • 5. Disturbi psicosomatici
  • 6. Disturbi psicopatologici
  • 7. Alterazioni complementari con un'intenzione psicomotoria
  • UNITÀ DIDATTICA 7. ORGANIZZAZIONE DELLA SALA DI PSICOMOTRICITÀ
  • 1. La sala di psicomotricità e le sue caratteristiche
  • 2. Organizzazione della sala di psicomotricità
  • 3. Il tecnico della psicomotricità
  • 4. I materiali della sala di psicomotricità
  • UNITÀ DIDATTICA 8. LO PSICOMOTRICISTA
  • 1. La funzione dello psicomotricista
  • 2. Strategie d'intervento
  • 3. Psicomotricista come membro del team
  • 4. Deontologia professionale
  • UNITÀ DIDATTICA 9. ATTIVITÀ E GIOCHI IN PSICOMOTRICITÀ
  • 1. Sessione di un intervento psicomotorio
  • 2. Strategie e azioni di base nell'intervento psicomotorio
  • 3. Attività e giochi per lavorare su aspetti specifici della psicomotricità
  • 4. Movimento libero e spontaneo. Gioco e simbologia attraverso il gioco libero.
  • 5. La ricerca del piacere e l'espressione sensomotoria attraverso il movimento e il gioco
  • 6. La psicomotricità come mezzo di comunicazione con sé stessi e con gli altri
  • 7. Intervento psicomotorio nei disturbi psicomotori e psicosomatici
  • UNITÀ DIDATTICA 10. VALUTAZIONE PSICOMOTORIA
  • 1. La valutazione psicomotoria
  • 2. Obiettivi di valutazione psicomotoria
  • 3. Misurazione e tipi di valutazione psicomotoria
  • 4. Metodi di valutazione
  • 5. L'osservazione come metodo principale di valutazione
  • 6. Test per la valutazione psicomotoria
  • MODULO 2. INTERVENTO PRECOCE
  • PARTE 2. INTERVENTO PRECOCE
  • NOZIONI BASE DELL'INTERVENTO PRECOCE
  • MODULO 1. INTRODUZIONE ALL'INTERVENTO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. CHE COS'È L'INTERVENTO PRECOCE?
  • 1. Livelli di intervento
  • UNITÀ DIDATTICA 2. ORIGINE ED EVOLUZIONE
  • UNITÀ DIDATTICA 3. PRINCIPI DI BASE
  • 4
  • UNITÀ DIDATTICA 4. AREE DI INTERVENTO
  • 1. Bambino
  • 2. Scuola
  • 3. Famiglia
  • UNITÀ DIDATTICA 5. LEGISLAZIONE
  • 1. Quadro internazionale
  • UNITÀ DIDATTICA 6. PROFILO DELL'ESPERTO DI INTERVENTO PRECOCE
  • 1. Funzioni
  • 2. Competenze
  • 3. Formazione
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 2. SITUAZIONE NEUROLOGICA NELL’INTERVENTO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO NEUROLOGICO PRECOCE
  • 1. Fasi del neurosviluppo nell'infanzia
  • 2. Fattori d'influenza
  • 3. Teorie dello sviluppo cognitivo
  • 4. La teoria di Piaget
  • 5. La teoria di Lev Vygotsky
  • 6. La teoria di Susan Carey
  • 7. La teoria di Robert Siegler
  • 8. Teoria di David Ausubel
  • UNITÀ DIDATTICA 2. NEUROPLASTICITÀ
  • 1. Importanza nell'intervento precoce
  • UNITÀ DIDATTICA 3. DISFUNZIONI NEUROLOGICHE E IMPATTO SULLO
  • SVILUPPO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
  • NEUROLOGIA
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 3. SITUAZIONE PSICOLOGICA NELL'INTERVENTO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO PSICOLOGICO PRECOCE
  • 1. Fasi dello sviluppo psicologico
  • 2. Fattori d'influenza
  • 5
  • UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE PSICOLOGICHE
  • 1. Teoria dell'autoefficacia
  • 2. Teorie dello sviluppo emotivo
  • 3. Teoria di Sigmund Freud
  • 4. Teoria di Erik Erikson
  • 5. Teoria di John Bowlby
  • 6. Teoria di Lawrence Kohlberg
  • UNITÀ DIDATTICA 3. DIFFICOLTÀ PSICOLOGICHE E IL LORO IMPATTO SULLO
  • SVILUPPO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 4. STRATEGIE DI INTERVENTO BASATE SULLA
  • PSICOLOGIA
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 4. SITUAZIONE EDUCATIVA NELL’INTERVENTO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. BASI DELL'EDUCAZIONE PRECOCE
  • 1. Educazione e apprendimento
  • 2. Modelli di educazione precoce
  • UNITÀ DIDATTICA 2. TEORIE DELL'APPRENDIMENTO
  • 1. Le teorie comportamentiste
  • 2. Teorie cognitive
  • 3. Teorie di elaborazione delle informazioni
  • UNITÀ DIDATTICA 3. STRATEGIE EDUCATIVE NELL'INTERVENTO PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 4. IMPATTO DEI PROBLEMI EDUCATIVI SULLO SVILUPPO
  • PRECOCE
  • UNITÀ DIDATTICA 5. COLLABORAZIONE TRA PROFESSIONISTI
  • DELL'EDUCAZIONE E ALTRI SPECIALISTI
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • BISOGNI DELL’INFANZIA
  • MODULO 5. INFANZIA
  • UNITÀ DIDATTICA 1. COS'È L'INFANZIA?
  • 6
  • 1. L'evoluzione della sua concezione
  • UNITÀ DIDATTICA 2. FASI
  • 1. Periodo intrauterino
  • 2. Periodo neonatale
  • 3. Periodo post-neonatale o lattante
  • 4. Periodo della prima infanzia
  • 5. Periodo prescolare
  • 6. Periodo scolastico
  • UNITÀ DIDATTICA 3. DIRITTI DELL’INFANZIA
  • 1. I diritti dei bambini a livello internazionale
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 6. BISOGNI NUTRIZIONALI E ALIMENTARI DEI BAMBINI
  • UNITÀ DIDATTICA 1. ALIMENTAZIONE E DIGESTIONE DEL BAMBINO
  • 1. Apparato digerente
  • 2. Dentizione
  • 3. Insorgenza dei primi denti
  • 4. Fuoriuscita dei denti permanenti
  • UNITÀ DIDATTICA 2. ALLATTAMENTO
  • 1. Allattamento al seno
  • 2. Latte materno
  • 3. Latte materno in casi particolari
  • 4. Vantaggi e controindicazioni
  • 5. Allattamento artificiale
  • 6. Biberon e paracapezzoli
  • 7. Allattamento misto
  • 8. Rigurgito, coliche e singhiozzo
  • UNITÀ DIDATTICA 3. ALIMENTAZIONE DURANTE LA CRESCITA
  • 1. Requisiti energetici
  • 2. Fabbisogno energetico in gravidanza
  • 3. Fabbisogno energetico durante l’allattamento
  • 4. Fabbisogno energetico nel primo anno di vita
  • 5. Fabbisogno energetico nell'infanzia
  • 6. Diete legate all'età
  • 7. Dieta in gravidanza
  • 8. Dieta durante l'allattamento
  • 9. Dieta nel primo anno di vita
  • 10. Dieta durante l'infanzia
  • 11. Alimentazione vegana in situazioni particolari
  • 12. Celiachia
  • 7
  • 13. Diabete
  • 14. Sovrappeso e obesità
  • UNITÀ DIDATTICA 4. ALTEZZA E PESO
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 7. BISOGNI DI RIPOSO E IGIENE DEI BAMBINI
  • UNITÀ DIDATTICA 1. PERIODO DI RIPOSO
  • 1. Fisiologia del sonno
  • 2. Ore di sonno nell'infanzia
  • 3. Imparare a dormire
  • 4. Preparazione della zona di riposo
  • 5. Ciuccio
  • 6. Routine e abitudini
  • 7. Pianto notturno
  • 8. Disturbi del sonno
  • 9. Insonnia
  • 10. Incubi notturni
  • 11. Altri disturbi del sonno
  • UNITÀ DIDATTICA 2. PULIZIA E IGIENE
  • 1. Igiene del corpo
  • 2. Bagno
  • 3. Cambio pannolino
  • 4. Togliere il pannolino
  • 5. Igiene dei capelli
  • 6. Pidocchi
  • 7. Igiene delle mani e dei piedi
  • 8. Unghie
  • 9. Igiene di occhi, naso e orecchie
  • 10. Igiene orale
  • 11. Indumenti e calzature
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 8. BISOGNI DI SALUTE E SICUREZZA DEI BAMBINI
  • UNITÀ DIDATTICA 1. SALUTE DEI BAMBINI
  • 1. Malattie infantili comuni
  • 2. Febbre
  • 3. Tosse e muco
  • 4. Vomito
  • 8
  • 5. Diarrea e disidratazione
  • 6. Infezioni della gola
  • 7. Congiuntivite
  • 8. Parassiti intestinali
  • 9. Varicella
  • 10. Vaccini
  • UNITÀ DIDATTICA 2. SICUREZZA DEI BAMBINI
  • 1. Incidenti e pericoli in casa
  • 2. Cadute
  • 3. Ustioni
  • 4. Intossicazione
  • 5. Annegamento
  • 6. Soffocamento
  • 7. Cassetta di pronto soccorso
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • PSICOLOGIA E SVILUPPO INFANTILE
  • MODULO 9. GESTAZIONE, PARTO E PUERPERIO
  • UNITÀ DIDATTICA 1. GESTAZIONE E GRAVIDANZA
  • 1. Sviluppo fetale
  • UNITÀ DIDATTICA 2. PARTO
  • 1. Bambini prematuri
  • 2. Gravidanza multipla
  • UNITÀ DIDATTICA 3. POST-PARTO
  • 1. Accogliere il neonato
  • 2. Procedura neonatale di base
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 10. SVILUPPO MOTORIO
  • UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLO SVILUPPO INFANTILE
  • 1. Caratteristiche generali dello sviluppo infantile
  • UNITÀ DIDATTICA 2. PSICOMOTRICITÀ
  • 1. Funzione di controllo motorio
  • 9
  • UNITÀ DIDATTICA 3.MOTRICITÀ
  • 1. Riflessi
  • 2. Motricità grossolana
  • 3. Motricità fine
  • 4. Fattori che influenzano lo sviluppo motorio
  • 5. Sistema vestibolare
  • 6. Sistema propriocettivo
  • UNITÀ DIDATTICA 4. FASI EVOLUTIVE
  • 1. Nel neonato
  • 2. Dal primo mese
  • 3. Dai 6 mesi
  • 4. Dai 12 mesi
  • 5. Dai 2 anni
  • 6. Dai 3 anni
  • 7. Dai 4 anni
  • 8. Dai di 6 anni
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 11. SVILUPPO SENSORIALE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. SISTEMA SENSORIALE
  • 1. Sensi fondamentali
  • 2. Tatto
  • 3. Vista
  • 4. Udito
  • 5. Gusto
  • 6. Olfatto
  • 7. Sensi addizionali
  • 8. Termocezione
  • 9. Nocicezione
  • 10. Propriocezione
  • 11. Senso dell’equilibrio
  • UNITÀ DIDATTICA 2. FASI EVOLUTIVE
  • 1. Neonato
  • 2. Dal primo mese
  • 3. A da 6 mesi
  • 4. Dai 12 mesi
  • 5. Dai 2 anni
  • 6. Dai 3 anni
  • 7. Dai 4 anni
  • 8. Dai 6 anni
  • RIEPILOGO
  • 10
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 12. SVILUPPO COGNITIVO
  • UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLA COGNIZIONE UMANA
  • UNITÀ DIDATTICA 2. FUNZIONI COGNITIVE
  • 1. Percezione
  • 2. Percezione degli oggetti
  • 3. Percezione spaziale
  • 4. Relazione delle informazioni percettive
  • 5. A partire dalla percezione
  • 6. Memoria
  • 7. La memoria dei bambini
  • 8. Tecniche per migliorare la memoria precoce
  • 9. Memoria volontaria
  • 10. Ricordo
  • 11. Oblio
  • 12. Attenzione
  • 13. Fattori e classificazione
  • 14. Ragionamento
  • 15. Tipologie
  • 16. Intelligenza
  • 17. Fattori
  • 18. Modelli fattoriali e non fattoriali
  • 19. Misurare l'intelligenza
  • 20. Apprendistato
  • 21. Pianificazione
  • 22. Giudizio
  • 23. Esecuzione
  • UNITÀ DIDATTICA 3. FASI EVOLUTIVE
  • 1. Periodo sensomotorio
  • 2. Periodo pre-operativo
  • 3. Periodo delle operazioni concrete
  • 4. Periodo delle operazioni formali
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 13. SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE
  • UNITÀ DIDATTICA 1. ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO
  • 1. Sviluppo
  • 2. Teorie dello sviluppo del linguaggio
  • UNITÀ DIDATTICA 2. LINGUAGGIO PRE-LINGUISTICO
  • 1. Comunicazione riflessa
  • 2. Urla, mormorii e balbettio
  • 3. Linguaggio corpo-gestuale
  • 4. Gesti deittici
  • 5. Gesti simbolici o rappresentativi
  • 6. Gesti iconici
  • UNITÀ DIDATTICA 3. LINGUAGGIO VERBALE
  • 1. Fattori che influenzano lo sviluppo verbale
  • 2. Caratteristiche delle lingue naturali
  • 3. Funzioni
  • 4. Funzioni di base
  • 5. Funzioni complementari
  • UNITÀ DIDATTICA 4. FASI EVOLUTIVE
  • 1. A partire da un anno
  • 2. A partire dai 2 anni
  • 3. A partire da 3 anni
  • 4. A partire da 4 anni
  • 5. A partire dai 5 anni
  • 6. A partire dai 6 anni
  • RIEPILOGO
  • AUTOVALUTAZIONE
  • MODULO 14. SVILUPPO SOCIO-AFFETTIVO
  • UNITÀ DIDATTICA 1. SOCIALIZZAZIONE
  • UNITÀ DIDATTICA 2. DIMENSIONE EMOTIVA
  • 1. Emozioni primarie
  • 2. Emozione e cognizione
  • 3. Emozioni sociali

Ulteriori informazioni

*Il contenuto è orientato all'acquisizione di una formazione teorica complementare. Questa formazione non porta all'ottenimento di una qualifica ufficiale.

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Hai bisogno di un coach per la formazione?

Ti aiuterà a confrontare vari corsi e trovare l'offerta formativa più conveniente.

MASTER IN PSICOMOTRICITÀ E INTERVENTO PRECOCE + MASTER IN PEDAGOGIA MONTESSORI - DOPPIO TITOLO - CON CERTIFICAZIONE UNIVERSITARIA INTERNAZIONALE -

1.400 € IVA inc.