“Per una scuola aperta: Outdoor Education e rapporti con il territorio” - Riconosciuto dal MIUR

Il corso ha una durata complessiva di 22 ore di lezione in aula di tipo frontali. La proposta formativa è articolata in 5 moduli.

MODULO 1 (5 ore): Origine e principi teorici dell’Outdoor Education

Il 1° modulo si propone di illustrare le origini ed i fondamenti teorici della Outdoor Education, basati sul restituire la natura ai bambini, attivando in loro una serie di benefici psico-fisici. Nell’analisi dei fondamenti pedagogici della Outdoor Education emerge inoltre il suo allinearsi con le finalità educative (identità, autonomia, competenze, cittadinanza) del Miur.

MODULO 2 (5 ore): Tra indoor e outdoor: applicare l’Outdoor Education nella scuola “tradizionale”

Il 2° modulo si propone di fornire ai docenti di scuola dell’infanzia strumenti pratici per realizzare nel contesto di strutture tradizionali percorsi di apprendimento che partano dai principi pedagogici dell’Outdoor Education. Le proposte analizzate nel modulo consistono nel creare un continuum tra l’interno e l’esterno della scuola, in un rapporto dialettico fra indoor e outdoor che favorisce la globalità dell’esperienza del bambino e, di conseguenza, il mettere in rete i propri apprendimenti.

MODULO 3 (5 ore): Outdoor Education e uscite naturalistiche sul territorio

Il 3° modulo si propone di analizzare le possibilità offerte dal territorio per agire in un’ottica di Outdoor Education, fornendo esempi di uscite naturalistiche sul territorio e suggerimenti su come valorizzarle, anche trasferendo indoor quanto esperito outdoor durante l’uscita.

MODULO 4 (5 ore): Per una scuola aperta: la relazione con il territorio

Nel 4° modulo si vuole proporre ai docenti della scuola dell’infanzia un’idea e una pratica di “scuola aperta”, come punto nevralgico di collegamento fra i bambini, le famiglie e la realtà territoriale.

Far uscire la scuola dalle sue quattro mura significa supportare i bambini nella progressiva acquisizione delle competenze necessarie per “essere nel mondo” e supportare i genitori inserendoli all’interno di una rete sociale per combattere l’isolamento delle famiglie nucleari. Significa anche ricollocare il bambino nel suo “ambiente ecologico” e valorizzare l’interazione fra ambiente e individuo.

MODULO 5 (2 ore): Il 5° modulo viene dedicato alla valutazione finale dei partecipanti, tramite un test a risposta multipla e la discussione di potenziali progetti ideati dai docenti.