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La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza

4.5
2 opinioni
  • Ottima preparazione degli insegnanti, ottimi spunti di lavoro. Eccellente organizzione.
    |
  • Molto seri e professionali.
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Corso

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  • Tipologia

    Seminario intensivo

  • Livello

    Livello base

  • Metodologia

    Online

  • Ore di lezione

    6h

  • Durata

    Flessible

  • Campus online

  • Invio di materiale didattico

  • Lezioni virtuali

Laboratorio Apprendimento - LabAcademy amplia il suo catalogo formativo con il corso La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza, da questo momento disponibile per tutti gli utenti di Emagister Italia!

Questo percorso, della durata complessiva di 6 ore, offre un percorso operativo che parte dalla valutazione dei comportamenti problematici fino alla prevenzione e gestione dei comportamenti di fuga, oppositivi e provocatori.

Gli studenti acquisiranno strategie, strumenti e sicurezza nella gestione positiva dei comportamenti problematici in contesti educativi da basso ad alto rischio (es. scuole, ambienti residenziali).

In particolar modo, verranno approfonditi i seguenti aspetti:
◾ le 4 fasi della crisi e, per ognuna, verrà specificato come individuarle e cosa fare.
◾ Cause dei comportamenti sfidanti e/o aggressivi
◾ I comportamenti gravi e lo stress dell’insegnante
◾ Come evitare il “braccio di ferro” e frenare l’impulsività
◾ Cosa fare operativamente in classe: come controllare la situazione
◾ Strategie di lavoro sulla relazione e sul rinforzo positivo
◾ Come strutturare un modello di intervento psicoeducativo efficace
◾ Come gestire positivamente l’aggressività e il comportamento sfidante
◾ Come far esprimere la rabbia e la frustrazione in modo socialmente appropriato

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Sedi e date

Luogo

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Profilo del corso

➡ il corso aiuterà a:
- valutare il significato dei comportamenti problematici
- gestire e contenere le situazioni problematiche

Il corso è rivolto a tutti:
???? Sanità: Psicologi, educatori, Tutor dell’apprendimento DSA, BES e ADHD, pedagogisti, NPI, logopedisti, TNPEE, etc.
???? Scuola: Insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno, referenti BES, funzioni strumentali, dirigenti scolastici, OEPA
???? Genitori

Corso molto operativo e pratico

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Opinioni

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  • Ottima preparazione degli insegnanti, ottimi spunti di lavoro. Eccellente organizzione.
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  • Molto seri e professionali.
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4.8
eccellente

Valutazione del corso

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Valutazione del Centro

Miriam Luconi

5.0
01/04/2023
Sul corso: Ottima preparazione degli insegnanti, ottimi spunti di lavoro. Eccellente organizzione.
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Licia Calderone

4.0
27/03/2023
Sul corso: Molto seri e professionali.
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*Tutte le opinioni raccolte da Emagister & iAgora sono state verificate

Materie

  • Strumenti di gestione
  • Prevenzione
  • Aggressività
  • Stress
  • Sopravvivenza

Professori

Rita  Centra

Rita Centra

Psicologa

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento. Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei DSA, ADHD, BES. Ha collaborato con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti. Autrice di numerosi volumi su DSA, Autismo, BES, PEI di Giunti Scuola, Giunti Edu, Giunti OS e Laboratorio Apprendimento Editore

Programma

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il corso, della durata complessiva di 6 ore, propone un percorso operativo che parte dalla valutazione dei comportamenti problematici fino alla prevenzione e gestione dei comportamenti di fuga, oppositivi e provocatori.

A tal fine fornirà strategie, strumenti e sicurezza nella gestione positiva dei comportamenti problematici in contesti educativi da basso ad alto rischio (es. scuole, ambienti residenziali).

Verranno presentate:

  • le 4 fasi della crisi e, per ognuna, verrà specificato come individuarle e cosa fare.
  • Cause dei comportamenti sfidanti e/o aggressivi
  • I comportamenti gravi e lo stress dell’insegnante
  • Come evitare il “braccio di ferro” e frenare l’impulsività
  • Cosa fare operativamente in classe: come controllare la situazione
  • Strategie di lavoro sulla relazione e sul rinforzo positivo
  • Come strutturare un modello di intervento psicoeducativo efficace
  • Come gestire positivamente l’aggressività e il comportamento sfidante
  • Come far esprimere la rabbia e la frustrazione in modo socialmente appropriato

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La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza

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