Internet in adolescenza: fra normalità e dipendenza

Modulo 1 – Relazioni online
Contenuti: In questo modulo vengono definite le caratteristiche dei media digitali e l’impatto sulla socialità, affrontando quindi i cambiamenti che tali media hanno portato nel modo di instaurare e vivere le relazioni amicali e sentimentali. Si analizzeranno le nuove sfere del pubblico e del privato e come dovrebbero essere gestite per garantire maggiore sicurezza, con un focus sulle principali app e i più diffusi social network utilizzati dai minori. Infine, è prevista una necessaria introduzione alla sessualità online propedeutica ai moduli su sexting e adescamento.
Obiettivi:
Conoscere
• le caratteristiche dei media digitali e le dinamiche/logiche dei social network;
• la differenza tra legami forti e legami deboli;
• le dinamiche e i bisogni relazionali degli adolescenti in rete;
Comprendere
• l’ambiente internet e l’impatto sulle dinamiche relazionali;
• come cambia il ruolo del gruppo nel mondo digitale.
Saper analizzare
• i consumi mediali di bambini/e, ragazzi/e;
Essere in grado di
• progettare e realizzare percorsi di media education sul tema delle relazioni online e delle dinamiche di gruppo in ambienti digitali;
• progettare e realizzare percorsi didattici che sfruttino le potenzialità dei social network come risorsa formativa ed educativa.

Modulo 2 – Cyberbullismo
Contenuti: Il modulo si apre con le definizioni di bullismo e cyberbullismo, evidenziando come le caratteristiche di internet illustrate nel modulo precedente possano portare a distorsioni. Verranno analizzati i comportamenti agiti dai minori online nelle situazioni di cyberbullismo nei diversi ruoli, con un focus sul ruolo del gruppo e dei by-stander come elemento centrale nella prevenzione del fenomeno. Infine, saranno presentati percorsi concreti di prevenzione e che contemporaneamente promuovano la cittadinanza (anche) digitale.
Obiettivi:
Comprendere
• le differenze e gli elementi di continuità tra bullismo e cyberbullismo;
• come le caratteristiche della Rete possano facilitare la violenza online;
conoscere
• la legge sul cyberbullismo e le sue implicazioni per il minore e gli adulti.
Saper riconoscere
• situazioni riconducibili al cyberbullismo per agire tempestivamente;
• situazioni da segnalare ex lege 71/2017;
• i ruoli e le responsabilità delle persone coinvolte (adulti inclusi);
essere in grado di sviluppare
• percorsi di sensibilizzazione e prevenzione del cyberbullismo;
• percorsi di gestione di situazioni di cyberbullismo già concretizzate.

Modulo 3 - Sexting e pedopornografia
Contenuti: Il modulo tratta il fenomeno del sexting e la sua evoluzione e diffusione nel tempo. Partendo dalla definizione si analizzeranno le caratteristiche dei media che influenzano questo comportamento e le condizioni che lo facilitano. Il focus andrà poi sulla pedo-pornografia, che verrà va compreso innanzitutto come fenomeno per poi approfondire anche i suoi aspetti legali. Acquisiti questi aspetti, ci si occuperà di come parlare di sexting con adolescenti e come fare prevenzione fin dall’infanzia.
Obiettivi:
Comprendere
• le dinamiche che portano adolescenti e preadolescenti a praticare il sexting
conoscere
• la legge sulla pedopornografia
riconoscere
• situazioni riconducibili al sexting per agire tempestivamente
• situazioni da segnalare ex lege 38/2006 e come segnalarle
sviluppare
• percorsi di prevenzione del sexting
• percorsi di gestione di situazioni di sexting già concretizzate
Saper riconoscere i fenomeni in oggetto, distinguerne le caratteristiche e le particolarità più intrinseche anche a partire dalla cornice normativa di riferimento.
Essere in grado di sviluppare momenti di riflessione educativa con i minori a partire da attività specifiche con approfondimenti legati ai rischi del sexting, al fine di aumentare la consapevolezza dei pericoli nell’ utilizzo inappropriato del proprio smartphone o del pc.

Modulo 4 – Adescamento online
Contenuti: Il modulo approfondisce il fenomeno dell’adescamento, le fasi che caratterizzano la relazione tra l’adulto e il minore, le categorie di persone più a rischio. Vengono delineati i segnali di un possibile adescamento in corso e illustrate le modalità per rispondere a situazioni preoccupanti. L’ultima parte è dedicata alle attività di prevenzione con particolare attenzione alla promozione di un sano sviluppo sessuale.
Obiettivi:
Riconoscere
• le dinamiche relazionali e comunicative legate all’adescamento dei minori;
• le modalità attraverso cui avviene il fenomeno, con riferimento alle dinamiche fiduciarie che possono avvenire tramite le nuove tecnologie e i nuovi dispositivi;
essere in grado di
• progettare momenti educativi e formativi (conoscenza, approfondimento e prevenzione) con i minori;
• segnalare in modo rapido e tempestivo casi di possibile grooming.