Animatore Campi Estivi

Normal014falsefalsefalseMicrosoftInternetExplorer4/* Style Definitions */table.MsoNormalTable{mso-style-name:"Tabella normale";mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-parent:"";mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan;font-size:10.0pt;font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:#0400;mso-fareast-language:#0400;mso-bidi-language:#0400;} Introduzione ai fondamenti teorici in prospettiva didattica e psico-pedagogica dell'animazione e del gioco ; Funzione formativa ed educativa del gioco e dell'attività animativa nei contesti di gruppo e di comunità; La comunicazione animativi; La didattica: setting, metodi, strategie, strumenti; Attività laboratoriale di simulazione sull'uso di metodologie del gioco e dell'animazione.

Tecniche della giocoleria: giocoleria con fazzoletti, palline, cerchi e clave. Giocoleria con partner e di gruppo; costruzione degli attrezzi ( costruzione di foulard di colori diversi, costruzioni di palline); particolari tecnico-organizzativi che contribuiscano alla riuscita di uno spettacolo (musica, trucco, costumi, luci, coreografie, ecc).

Cenni di storia dell'animazione teatrale; animazione teatrale; animazione teatrale e infanzia; L' improvvisazione teatrale; La festa - intreccio di linguaggi e di spazi; allestimento di uno spettacolo teatrale; intervento di animazione e gioco teatrale con gruppi di bambini; allestimento di un'azione teatrale di strada . Raccolta di materiali riciclati (bottigliette di plastica, vasetti di yogurt, calzini…) e costruzione di burattini. Scelta di un canovaccio e di personaggi "tipici", stesura dei punti salienti della storia e caratterizzazione dei burattini. Costruzione del teatrino di carta e prove dello spettacolo. Messinscena del canovaccio.