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Ciclo Vitale della Famiglia e Compiti di Sviluppo
Corso
Online
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Descrizione
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Tipologia
Corso
-
Livello
Livello intermedio
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Metodologia
Online
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Ore di lezione
15h
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Durata
Flessible
Rivolto a: tutti coloro che sono interessati a conoscere come si costruiscono e si costituisconio la coppia e la famiglia, quali sono le funzioni genitoriali, i compiti di sviluppo e i bisogni dei bambini.
Profilo del corso
Motivazione all'apprendimento delle dinamiche familiari.
Opinioni
Materie
- Ciclo vitale della famiglia
- Psicologia della coppia
Professori
Claudia Sani
Psicologa
Psicologa (iscritta all’albo della regione Toscana nr. 5527). Specializzanda in Psicoterapia Relazionale. Counselor (iscritta al CNCP). Grafologa. Iscritta all’albo dei Mediatori Sistemico Familiari (AIMS). Consulente Tecnico Giudiziario.
Programma
Si tratta di un unico invio via mail in formato PDF.
I costi sono ribassati in virtù del fatto che, per studiare, non è necessario avere un tutor di sostegno.
Ciascuno potrà seguire secondo i propri tempi e modi.
Dopo aver effettuato il pagamento, sarà inviata una fattura via posta cartacea.
L'IVA è inclusa.
Non vengono rilasciati crediti ECM.
Il pagamento avviene tramite bonifico bancario.
Programma:
Definizione di famiglia.
Fasi della realtà dinamica della coppia e della famiglia.
Genitorialità.
Le funzioni materna e paterna.
Processo evolutivo della famiglia.
Crisi
La struttura della famiglia secondo Minuchin.
Le mappe della famiglia.
Famiglie in crisi
Organizzazione disfunzionale del sistema familiare secondo l’approccio strutturale.
Coniugalità come categoria educante.
La famiglia di fronte alla disabilità.
Caratteristiche delle famiglie resilienti
Il ciclo vitale della famiglia.
Le dinamiche intergenerazionali
Dalla coppia alla famiglia.
Cosa accade, a livello relazionale, alla nascita di un bambino?
Compiti di sviluppo genitoriali della coppia.
L’espressione cura responsabile esprime il cuore della funzione genitoriale.
Affetto e Legge.
La valutazione dell’attaccamento nella prima infanzia.
Categorie dell’attaccamento.
I bisogni irrinunciabili dei bambini
Relazioni di accudimento costanti
Il bisogno di esperienze modellate sulle differenze individuali
Il bisogno di esperienze appropriate al grado di sviluppo.
Bibliografia.
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