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DISLESSIA E ALTRI DSA A SCUOLA
Corso
A Roma ()
Descrizione
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Tipologia
Seminario intensivo
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Livello
Livello intermedio
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Ore di lezione
12h
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Durata
4 Giorni
Nell’ottica di una didattica inclusiva, che possa favorire processi di apprendimento efficaci ed efficienti, in favore di uno sviluppo di competenze e conoscenze adeguate ad ogni studente, non si può non parlare dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (di seguito, DSA).
La legge 170 sui DSA, con i conseguenti decreti attuativi, oltre alle diverse linee guida ministeriali e di varie regioni, prevede che la scuola si attivi, al fine di garantire a ogni alunno il diritto allo studio e l’accessibilità alla conoscenza secondo le sue possibilità e modalità. È in questo contesto che risuona l’importanza di individuare e intervenire tempestivamente in quelle situazioni di difficoltà, che siano o meno definibili Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Nel caso specifico dei DSA, l’intervento a carico della scuola, sia in fase di individuazione precoce del rischio, che di attuazione di strategie didattiche individualizzate e specifiche, si fa fondamentale. Sempre più spesso, infatti, è nel contesto classe che si evidenziano eventuali criticità del bambino e così gli insegnanti sono chiamati ad essere mediatori con la famiglia, senza creare allarmismo, e con quelle figure professionali che si impiegano per il benessere dell’individuo. Scopo di questo progetto formativo sarà quello di avvicinare i partecipanti all’utilizzo di specifiche strategie didattiche e buone prassi, attuabili con gli alunni con DSA, così da poter garantire a tutti gli alunni una crescita equilibrata e il diritto allo studio.
Opinioni
Successi del Centro
Tutti i corsi devono essere aggiornati
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14 anni del centro in Emagister.
Materie
- Dislessia
- Apprendimento
- DSA
- Disgrafia
- Discalculia
- Dislessia evolutiva
- Didattica
- BES
- Bisogni Educativi Speciali
- Scuola
Professori
Centro Studi Erickson
Edizioni
Programma
Il corso sarà suddiviso nei seguenti moduli formativi:
Modulo 1 – Conoscere, osservare e valutare
Contenuti:
- DSA: classificazione e linee guida;
- diagnosi funzionale;
- modelli teorico-concettuali di riferimento.
Obiettivi:
- dare una definizione chiara ed esaustiva dei DSA;
- comprendere come gli alunni con DSA si presentano nel contesto classe e affrontano le attività didattiche e qual è l’iter di valutazione e presa in carico messo in atto dagli specialisti.
Modulo 2 – Programmare e agire
Contenuti:
- l’intervento nei DSA: potenziamento, riabilitazione e sistemi compensativi;
- costruire il PDP – Piano Didattico Personalizzato.
Obiettivi:
- esporre le strategie e gli interventi concreti con cui scuola e operatori coinvolti nel lavoro con l’alunno possono far fronte nella maniera più efficace ai comportamenti e alle particolari esigenze didattiche di cui gli alunni con DSA necessitano.
Modulo 3 – Riflettere e comprendere
Contenuti:
- fattori emotivo-motivazionali e relazionali implicati nell’apprendimento;
- DSA e vita adulta.
Obiettivi:
- approfondire le possibili conseguenze del disturbo, che possono essere di tipo emotivo, relazionale, a carico dell’autostima e della percezione di sé;
- esporre le misure che scuola e famiglia possono adottare per fornire un supporto emotivo-motivazionale adeguato.
Modulo 4 – Allearsi e condividere
Contenuti:
- costruire alleanze educative;
- caratteristiche della scuola “a misura di DSA”.
Obiettivi:
- sottolineare l’importanza di un’azione coordinata di rete tra tutte le figure di riferimento che ruotano attorno all’alunno;
- suggerire strategie per realizzare al meglio un’azione sinergica volta al benessere dell’alunno stesso.
DISLESSIA E ALTRI DSA A SCUOLA