Disturbi di linguaggio e funzioni esecutive

Corso

A Roma

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199 € 240 € IVA inc.

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso

  • Luogo

    Roma

  • Ore di lezione

    12h

  • Durata

    2 Giorni

  • Inizio

    Scegli data

Laboratorio di progettazione degli interventi per

All’interno di uno sviluppo integrato della persona le Funzioni esecutive supportano ogni comportamento intenzionale e svolgono un importante compito di autoregolazione. Facilitano l’attivazione, il monitoraggio e il controllo dell’azione e delle reazioni emotive, soprattutto nelle situazioni che richiedono la risoluzione di problemi.
Sebbene il Disturbo di Linguaggio sia caratterizzato prevalentemente da difficoltà linguistiche, spesso è accompagnato da deficit cognitivi di natura extraverbale, in particolare nelle Funzioni Esecutive. Quindi, ai fini di una migliore comprensione del disturbo e di un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.

PERCHÉ SCEGLIERE QUESTO LABORATORIO?

Perché le modalità di peer education e learning by doing su situazioni e casi clinici concreti garantiscono una reale condivisione di conoscenze, esperienze e ricerca di strategie riabilitative, verificando anche quello che «il manuale non dice».
Per imparare a personalizzare l’intervento attraverso percorsi decisionali dinamici e adattabili, all’interno del ragionamento clinico, dove il terapista non è un esecutore, ma l’attore del trattamento riabilitativo.

Informazioni importanti

Earlybird: 199 € anziché 240 € solo per un numero limitato di posti ed entro il 1 agosto

Sedi e date

Luogo

Inizio del corso

Roma
Visualizza mappa
Viale Etiopia 20

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Scegli dataIscrizioni aperte

Profilo del corso

Il Laboratorio mira a fornire competenze specifiche, immediatamente spendibili nella pratica clinica quotidiana, di progettazione e attuazione dell’intervento sui processi trasversali che sostengono lo sviluppo cognitivo, motorio e linguistico in età prescolare, quali l’attenzione, le funzioni esecutive e la memoria di lavoro.

Logopedista
Il corso è indirizzato ai logopedisti.

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Opinioni

Successi del Centro

2018

Tutti i corsi devono essere aggiornati

La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi

12 anni del centro in Emagister.

Materie

  • Memoria
  • E-learning
  • Funzioni esecutive
  • Disturbi linguaggio
  • Logopedista
  • Trattamento cognitivo funziona
  • DSA
  • Laboratorio
  • Età prescolare
  • Corso in aula

Professori

Centro Studi Erickson

Centro Studi Erickson

Edizioni

Luigi Marotta

Luigi Marotta

Professore

Logopedista presso il Dipartimento di Neuroscienze dell’IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. All’attività clinica affianca quella di ricerca e formazione. Docente al Master sui Disturbi Specifici di Linguaggio e Apprendimento presso l’Università di Roma «Tor Vergata» e membro del comitato scientifico del Master di Neuropsicologia dell'Età evolutiva presso l'Università LUMSSA di Roma.

Programma

FORMAZIONE IN PRESENZA

Sabato 17 settembre:

  • Il ruolo dell’attenzione e della memoria nel “trattamento cognitivo funzionale”.
  • Definizione di protocolli di valutazione e intervento, anche sulla base delle nuove Linee guida DSA (2021).
  • Il progetto riabilitativo: priorità, modalità e approfondimenti valutativi.

Dopo un iniziale inquadramento teorico, durante l’intera giornata saranno proposte attività di role playing utilizzando il materiale messo a disposizione dai docenti e discussione in piccoli gruppi dei casi clinici proposti.


Mettiamoci alla prova!
Tra il primo e il secondo incontro, sulla base del materiale di studio e di lavoro distribuito dai docenti, i partecipanti saranno invitati a provare a mettere in pratica le competenze acquisite e le strategie proposte.

FORMAZIONE IN PRESENZA

Sabato 22 ottobre

  • Durante la mattinata saranno proposte attività di role playing utilizzando il materiale messo a disposizione dai docenti e discussione in piccoli gruppi dei casi clinici proposti, sempre inerenti al progetto riabilitativo, alle sue priorità e modalità.
  • Il pomeriggio sarà interamente dedicato alla discussione guidata, al follow-up dei casi clinici presentati dai partecipanti e alla stesura collegiale del progetto riabilitativo.

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Disturbi di linguaggio e funzioni esecutive

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