Filosofia nella scuola dell’infanzia

Si può portare la filosofia nelle scuole dell’infanzia? Basandosi su quasi quindici anni di esperienze condotte in molte scuole dell’infanzia di varie regioni italiane, questo corso mostra che la cosa non solo è possibile, ma anche appassionante, come può essere appassionante un viaggio in spazi di scoperta inesplorati, dove il linguaggio e il pensiero trovano innumerevoli occasioni di esercizio e dove ci si può allenare a pensare con la propria testa insieme ad altri. Il corso è rivolto a insegnanti della scuola dell’infanzia e intende fornire idee, esempi dettagliati e strumenti essenziali per progettare esperienze e conversazioni filosofiche, tenendo conto delle significative differenze fra i 3, i 4 e i 5 anni. Tra i punti su cui si lavorerà: 1) come distinguere una conversazione filosofica da altri tipi di conversazione; 2) come avviare una conversazione filosofica partendo da albi illustrati e toccando gli argomenti più diversi (la crescita e la conquista dell’autonomia, le relazioni con gli altri, le regole e il senso del limite, le emozioni e i sentimenti); 3) come impostare conversazioni filosofiche partendo dalle favole classiche; 4) come utilizzare frammenti e aforismi filosofici per coinvolgere bambine e bambini in conversazioni insolite su se stessi e sul mondo; 5) come introdurre esperimenti mentali e giochi filosofici utili ad allenare le capacità di concentrazione e pertinenza e l’uso del linguaggio, tenendo conto (per i gruppi di 5 anni) anche di ciò che può fare la differenza nell’accompagnare verso il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria.