Corso pratico di Educazione socio-affettiva in classe
Corso
Online
Hai bisogno di un coach per la formazione?
Ti aiuterà a confrontare vari corsi e trovare l'offerta formativa più conveniente.
Descrizione
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Tipologia
Corso
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Metodologia
Online
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Ore di lezione
50h
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Durata
Flessible
Durante il corso verranno presentate modalità con cui aiutare alunni e studenti a individuare, gestire e modulare le proprie emozioni, allo scopo di sviluppare le competenze necessarie per una crescita sana ed equilibrata, di promuovere la partecipazione e il senso di appartenenza, di prevenire le forme di disagio e le dipendenze patologiche. Saranno offerti inoltre strumenti pratici, organizzati sotto forma di attività trasversali all’insegnamento, che aiuteranno il docente a gestire il gruppo nella comunicazione e nei conflitti e favorire l’apprendimento nel gruppo classe. I contenuti proposti all’interno del corso fanno riferimento ai più recenti studi scientifici nell’ambito della psicologia dell’educazione.
Questo corso online appena rinnovato e aggiornato, è caratterizzato da video e videopillole nei quali i nostri esperti approfondiscono i temi più frequenti sull’argomento, ed è arricchito da mappe concettuali, infografiche e materiali selezionati per focalizzare i punti-chiave e facilitare lo studio in aggiunta alla presenza di un tutor con il quale avere un confronto diretto e immediato. Saranno inoltre previsti momenti di confronto diretto sia con il tutor che con gli altri partecipanti attraverso due webinar.
Profilo del corso
Il corso mira a formare i professionisti del settore educativo sulle variabili emotive e motivazionali che sono alla base dei processi d’insegnamento e di apprendimento, gli obiettivi per il partecipante sono di:
Imparare a potenziare negli alunni l'intelligenza emotiva e lo sviluppo della creatività;
Imparare a utilizzare con i propri alunni attività educative finalizzate al riconoscimento e alla gestione delle emozioni, dei conflitti e a favorire la comunicazione fra alunni e insegnanti;
Imparare a insegnare, riconoscere e gestire l'ansia scolastica;
Elaborare autonomamente attività educative legate a obiettivi di competenza per gli alunni
Il corso si rivolge a docenti di ogni ordine e grado, educatori, pedagogisti, psicologi.
Opinioni
Successi del Centro
Tutti i corsi devono essere aggiornati
La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7
Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi
12 anni del centro in Emagister.
Materie
- Educazione
- Apprendimento
- Didattica
- Emozioni
- Abilità sociali
- Abilità socio-relazionali
Professori
Centro Studi Erickson
Ente accreditato dal MIUR
Programma
Modulo 1 – Introduzione all’Intelligenza Emotiva
Contenuti:
• Lo sviluppo del concetto di intelligenza.
• Intelligenza emotiva.
• Educazione socio-affettiva.
• Le raccomandazioni dell’OMS in ambito educativo.
• Il contributo delle neuroscienze: i neuroni specchio.
• L’empatia.
Obiettivi
Al termine del modulo i corsisti saranno in grado di:
• Riconoscere l’importanza e l’utilità dell’Educazione socio-affettiva nella scuola come fattore di prevenzione del disagio psicologico ed emotivo.
• Identificare le caratteristiche dell’empatia e discriminare altre modalità di comunicazione che non interessano quella empatica.
• Rintracciare i collegamenti fra benessere emotivo e funzionamento cerebrale.
• Ricordare le raccomandazioni dell’OMS sulla prevenzione a scuola legate a interventi scolastici di prevenzione.
• Comparare la propria esperienza scolastica con quella attuale, dapprima nella veste di alunno/a e successivamente nella veste di insegnante, al fine di allenare l’empatia con i propri alunni.
Modulo 2 - Emozioni e processi di apprendimento
Contenuti:
• Variabili psicologiche nei processi di apprendimento.
• Il rispecchiamento emotivo.
Obiettivi
Al termine del modulo i corsisti saranno in grado di:
• Riconoscere il ruolo delle emozioni, dei processi motivazionali, del senso di autoefficacia e autostima nei processi di apprendimento.
• Identificare le proprie percezioni e convinzioni in relazione ad un evento o esperienza scolastica.
• Riconoscere la differenza fra empatia e rispecchiamento emotivo.
• Riconoscere l’importanza che l’empatia ed il rispecchiamento emotivo hanno per una comunicazione efficace fra alunni e alunno/a-insegnante e nella prevenzione del disagio emotivo e psicologico (gestione delle emozioni, ansia, dipendenza patologica, comportamenti problematici).
• Riconoscere e usare la patica comunicativa del rispecchiamento emotivo per trasmettere empatia all’interlocutore dal punto di vista verbale e comportamentale.
Modulo 3 – Ansia ed emozioni
Contenuti:
• Indicazioni per la gestione dell’ansia a scuola.
• Educazione Razionale Emotiva.
Obiettivi
Al termine del modulo i corsisti saranno in grado di:
• Riconoscere le manifestazioni fisiologiche e comportamenti dell'ansia.
• Discriminare gli stati d'ansia dagli attacchi di panico.
• Realizzare un programma di prevenzione pratica sugli attacchi di panico a scuola.
• Utilizzare l'analisi funzionale ABC per l'osservazione delle emozioni, pensieri e comportamenti.
Modulo 4 – Percorsi e attività di educazione socio-affettiva
Contenuti:
• Attività di educazione socio-affettiva.
• Percorsi di alfabetizzazione emozionale.
• Aspetti emozionali, creatività e pensiero divergente.
Obiettivi
Al termine del modulo i corsisti saranno in grado di:
• Elaborare un laboratorio di attività finalizzate a potenziare l’intelligenza emotiva ed utilizzarle secondo obiettivi specifici di apprendimento.
• Discriminare le attività legate alla prevenzione (da utilizzare a lungo termine) e quelle legate all’emergenza (problem-solving) per utilizzarle nelle situazioni appropriate.
• Ipotizzare strumenti di lavoro all’interno del gruppo classe che presenta criticità.
• Ipotizzare un laboratorio di attività finalizzate al potenziamento dell'intelligenza emotiva.
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