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Corso di laurea magistrale in Psicologia dei processi di apprendimento e di inclusione
Laurea Magistrale
A Roma ()
Descrizione
-
Tipologia
Laurea Magistrale
-
Durata
2 Anni
La prestigiosa Università degli Studi Internazionali di Roma (UNINT) presenta agli utenti di Emagister il corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E DI INCLUSIONE (LM-51)
Il percorso formativo è orientato in modo specialistico nella direzione di alcuni settori della psicologia, tra cui la psicologia dello sviluppo e dell’educazione e della psicologia clinica, ma prevede anche l’acquisizione di conoscenze trasversali, afferenti all’ambito della psicologia generale, della psicologia sociale e della psicologia di comunità. Lo psicologo dei processi di apprendimento e di inclusione (psicologo scolastico) è, infatti, chiamato a dialogare con le principali agenzie educative (in modo particolare con la scuola) e, più in generale, con il territorio, operando in sinergia con tutti gli attori del sistema scolastico al fine di promuovere condizioni di benessere e di prevenire situazioni di disagio e/o rischio psicologico.
A partire dall’anno accademico 2020/2021 la UNINT offre la possibilità di seguire gli insegnamenti parallelamente in presenza e in diretta streaming.
Informazioni importanti
Frequenza consigliata
Accesso libero con prova di accertamento obbligatoria
Profilo del corso
Il Corso* ha come obiettivo quello di formare un professionista che sappia:
realizzare attività di formazione e di consulenza al personale scolastico, educativo e alle famiglie in forma collegiale e individuale;
progettare, realizzare e valutare interventi di prevenzione del rischio e/o del disagio, di educazione e di promozione del benessere all’interno dei diversi contesti scolastici;
intervenire per sostenere l’apprendimento e il miglioramento dello sviluppo della persona, sia sul versante affettivo-relazionale sia su quello cognitivo-prestazionale nel caso di bambini con sviluppo tipico o atipico (difficoltà di sviluppo, BES o disordini del neurosviluppo);
impiegare strategie di mediazione per favorire i percorsi di inclusione nei contesti socio-educativi;
promuovere il benessere e una migliore qualità di vita nei contesti scolastici e affini attraverso attività e interventi volti a prevenire il disagio e rimuovere l’emarginazione sociale di bambini e adolescenti.
Tra le attività formative più interessanti in questo corso di laurea vi è il tirocinio pratico-valutativo (o professionalizzante), finalizzato all’acquisizione di competenze, metodologie e strumenti operativi relativi alla pratica professionale dello psicologo dei processi di apprendimento e di inclusione (psicologo scolastico).
* Procedura per l'accreditamento in corso.
L’accesso al corso di laurea magistrale in Psicologia dei processi di apprendimento e di inclusione (LM-51) è subordinato al possesso dei seguenti requisiti: laurea o diploma universitario di durata triennale o altro titolo conseguito all’estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente, nelle seguenti classi di laurea ex D.M. 270/04 o nelle corrispondenti classi ex DM 509/99: L-24.
Maggiori informazioni sul sito unint.eu
Laurea magistrale in Psicologia dei processi di apprendimento e di inclusione
Durante il tirocinio lo studente magistrale ha modo di comprendere l’uso dei principali strumenti conoscitivi (es. test psicodiagnostici) e di intervento per la prevenzione, la diagnosi e il sostegno in ambito psicologico e scolastico rivolti alla persona (es. studente), al gruppo (es. alla classe), agli organismi sociali e alla comunità scolastica (es. la scuola). Lo studente potrà altresì comprendere quelle attività connesse alla sperimentazione, ricerca e didattica in tale ambito. L’attività di tirocinio professionalizzante può essere svolta presso enti esterni qualificati e convenzionati con l’università, quali strutture sanitarie pubbliche o private accreditate con il Servizio Sanitario Nazionale.
L’offerta formativa del Corso è inoltre arricchita da laboratori interattivi e metodi didattici innovativi (es. Game-Based Learning, Flipped Classroom).
Opinioni
Materie
- Psicologia
- Inclusione
- Processi cognitivi
- Neuroscienze
- Bisogni Educativi Speciali
Professori
Ciro Sbailò
Preside Facoltà Scienze della Politica e delle Dinamiche Psico-Sociali
Programma
Il piano di studi è articolato in modo da consentire allo studente di costruire un percorso altamente professionalizzante e coerente con i propri obiettivi professionali. Il Corso offre attività formative legate alla conoscenza dei fondamenti teorici e delle metodologie caratterizzanti la psicologia dello sviluppo e dell’educazione, la psicologia dei processi cognitivi e di apprendimento, la psicologia clinica con particolare riferimento alla psicopatologia dell’età evolutiva e alla diagnostica dei disordini del neurosviluppo.
Sono incluse, infine, attività formative in ambiti disciplinari affini o integrativi considerati rilevanti sia per un adeguato inquadramento delle discipline psicologiche nel contesto più ampio delle scienze umane e sociali, sia per un’apertura a forme di comunicazione e collaborazione con professionisti del settore pedagogico.
Il percorso formativo è orientato in modo specialistico nella direzione di alcuni settori della psicologia, tra cui la psicologia dello sviluppo e dell’educazione e della psicologia clinica, ma prevede anche l’acquisizione di conoscenze trasversali, afferenti all’ambito della psicologia generale, della psicologia sociale e della psicologia di comunità. Lo psicologo dei processi di apprendimento e di inclusione (psicologo scolastico) è, infatti, chiamato a dialogare con le principali agenzie educative (in modo particolare con la scuola) e, più in generale, con il territorio, operando in sinergia con tutti gli attori del sistema scolastico al fine di promuovere condizioni di benessere e di prevenire situazioni di disagio e/o rischio psicologico.
Corso di laurea magistrale in Psicologia dei processi di apprendimento e di inclusione