PSICOLOGIA DELL'ARCHITETTURA

Modulo 1: Psicologia dell’Architettura

Psicologia dell’Architettura (due ore): La psico-geografia dagli anni cinquanta ad oggi; ovvero, il rapporto tra le caratteristiche dell’ambiente e le risposte emotive delle persone. L’ambiente costruito come luogo oggetto di valutazione, relazione e comportamenti. La morfologia urbana tra etica, estetica e creatività. La prossemica e la teoria dei colori.

Docente: dott.ssa Claudia Minenna

Seminario di approfondimento: Neuroscienze e architettura (due ore)

La percezione dell’ambiente esterno, emozioni e altre funzioni mentali dipendenti dalle interazioni uomo-ambiente. Cambiamenti a lungo termine nel binomio uomo-ambiente. Ambiente e sistema nervoso autonomo, benessere o malessere, sistema immunitario. Ambiente e possibilità di socializzazione. Evoluzione umana e nuovi ambienti.

Docente: prof. Arturo Bevilacqua

Psicologia dell’Architettura (due ore): Abitare gli spazi fisici: riflessioni di antropologia, sociologia e psicodinamica degli spazi fisici, quali spazi-contenitore narrativi. La percezione della qualità degli ambientidi lavoro, di cura, di divertimento, di istruzione e gli stati emotivi. Psicologia dell’abitare: come l’ambiente e gli spazi urbani possono influenzare la salute: lo stress ambientale, il benessere psicofisico individuale e collettivo, la necessità e la felicità.

Docente: dott.ssa Claudia Minenna

Psicologia dell’Architettura (due ore): La psicologia dell’abitare: il rapporto tra la casa e l’abitante. Pensare, immaginare e sognare la propria abitazione e gli spazi fisici. Quanto è importante costruire un rapporto paritario con il cliente: la co-costruzione dei desideri e dei bisogni del cliente al fine di agevolare le fasi di progettazione degli ambienti. Story-telling: quanto è importante sentirsi a casa.

Docente: dott.ssa Claudia Minenna

Seminario di approfondimento: Diamo la parola agli architetti (quattro ore)

La vita viene trascorsa per la maggior parte del tempo in ambienti chiusi, lo spazio che occupiamo ha un ruolo importante nel nostro comportamento psicologico. La psicologia ambientale o psicologia dello spazio è, infatti, l'interazione tra le persone e gli spazi che abitano. Illuminazione, colori, configurazione, scala, proporzioni, acustica e materiali si rivolgono ai sensi dell'individuo e generano uno spettro di sentimenti e pratiche. Dall'indurre calore e sicurezza, definire il benessere o creare un ambiente di lavoro positivo ed efficiente, lo spazio può avere un impatto enorme su come agiamo o su ciò che sentiamo.

Testimonianza dell’Interior designer Sarah Ghadiri

La percezione dello spazio progettato e come esso incide sulle risposte emotive che ne derivano. Le realtà professionali dell’Architetto nella società odierna, lo “studio accademico” e l’impatto con le concrete esigenze ed i limiti di budget delle prime committenze. I contesti lavorativi e le esperienze professionali di approccio ed interazione con le figure principali di una commessa progettuale: il committente, l’impresa, l’operaio.

Testimonianza dell’arch. Francesco Stendardo

Modulo 2: Gestione economica di un progetto (quattro ore)

La gestione di un progetto professionale dal punto di vista economico e finanziario. La definizione del budget progettuale e dei modelli di pricing della consulenza professionale in base a costi e ricavi del progetto e loro tempistiche. Definizione e calcolo della marginalità: copertura dei costi (break even point) e marginalità obiettivo. Differenza tra l’aspetto economico (costi/ricavi) e l’aspetto finanziario (entrate/uscite). La pianificazione dei flussi di cassa e la gestione del capitale circolante (crediti e debiti). Il capital budgeting ovvero la valutazione del ritorno degli investimenti. La creazione di un progetto imprenditoriale – startup.

Docente: dott. Fabio Scognamiglio

Laboratorio: Presentazione di un lavoro di progettazione (due ore)

A conclusione del percorso formativo, si chiede di sviluppare un progetto di architettura o interior design che verrà poi valutato dai docenti in base ai parametri metodologici impartiti.

I lavori verranno giudicati da tutti i docenti.