Rorschach R-PAS in ambito clinico: casi clinici, esercitazioni, attività pratiche

Corso

A Distanza

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso

  • Metodologia

    A distanza

  • Durata

    2 Giorni

  • Lezioni virtuali

L’evento formativo è rivolto a coloro che hanno già svolto il corso R-PAS. Obiettivo è approfondire l’impiego clinico (non peritale) del metodo R-PAS, su due fronti:
1. nella lettura clinica di profili interpretativi di casi clinici, utilizzando differenti costrutti psicologici (attaccamento, trauma, fiducia epistemica, vergogna, alta sensibilità, regolazione emotiva, etc);
2. nell’utilizzo collaborativo del Rorschach con il paziente, nello specifico:
a. comprendere meglio il significato personale e specifico (ideografico) del profilo dei punteggi (normativo);
b. supportare il paziente affinché possa raggiungere una maggiore consapevolezza di sé per affrontare le problematiche per cui chiede una consulenza psicologica e/o una psicoterapia;
c. massimizzare l’utilità percepita dal paziente della discussione dei risultati del test di Rorschach.

Profilo del corso

L’evento è rivolto a coloro che hanno già svolto il corso di formazione sul metodo R-PAS.
Sono ammessi al corso Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili, studenti/laureati/laureandi in Psicologia (triennio e specialistica).

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Opinioni

Materie

  • Psicoterapia
  • Rorschach
  • Clinica
  • Psicodiagnosi
  • Training

Professori

Camillo Caputo

Camillo Caputo

Psicologa e psicoterapeuta

Programma

– Introduzione all’Assessment Terapeutico– Interpretazione di casi clinici sulla base dei principi interpretativi di R-PAS e di differenti costrutti psicologici– Concettualizzazione del caso in un’ottica multi-metodo– Le tecniche collaborative al Rorschach come modalità per “mettersi nei panni” del paziente ed aumentare i livelli di consapevolezza– Come fare un feedback collaborativo del test di Rorschach, utilizzando un linguaggio non tecnico e accessibile al paziente– Definizione dei livelli di informazione 1-2-3 (Finn, 2009), valutati sulla base dei livelli di consapevolezza del paziente, al fine di modulare il feedback in modo più utile per il paziente e per non attivare le sue difese.

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