Corso Asacom (Assistente all'autonomia ed alla comunicazione dei disabili)
Qualifica professionale
A Paternò
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Descrizione
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Tipologia
Qualifica professionale
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Lingue
Italiano, Italiano
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Luogo
Paternò
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Ore di lezione
954h
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Durata
12 Mesi
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Inizio
Scegli data
L’assistente all’autonomia ed alla comunicazione dei disabili facilita l’integrazione scolastica dell’alunno con disabilità nell’ambito delle attività didattiche, stimolando l’autonomia e la socializzazione con il gruppo classe al fine di potenziare le loro relazioni, migliorare l’apprendimento, la vita di relazione e supportare la partecipazione alle diverse attività. Opera ad persona e collabora in team alle altre figure educative ed assistenziali secondo quanto stabilito nel Piano Educativo Individualizzato. Il profilo è distinto da quello del docente di sostegno e dall’assistente di base e igienico-personale.
Sedi e date
Luogo
Inizio del corso
Inizio del corso
Profilo del corso
- Analisi dei bisogni del soggetto con disabilità
- Formulazione dell’intervento di sostegno personalizzato
- Gestione degli interventi finalizzati allo sviluppo delle autonomie e della comunicazione
- Valutazione dell’intervento
Diploma Scuola secondaria di II grado
Opinioni
Materie
- ASACOM
- Disabilità
- Alunni
- Corso asacom
- Corso
- Formazione professionale
- Formazione
- Sostegno
- Assistente
Professori
Galpe Formazione
Docenti
Programma
- Analizzare i bisogni di autonomia, comunicazione e inclusione del soggetto
- Identificare le risorse della rete sociale del soggetto
- Analizzare le condizioni organizzative e del contesto sul quale operare
- Condividere le analisi con le figure professionali che partecipano al progetto educativo individualizzato oltre che con la famiglia
- Promuovere la partecipazione del soggetto e di altri stakeholders nell'analisi dei bisogni e delle risorse personali e contestuali
- Definire obiettivi, metodologie e attività di sostegno tese all'acquisizione dell' autonomia e alla socializzazione coerenti al Progetto Educativo Individualizzato
- Identificare modalità di informazione e scambio comunicativo tra i vari ruoli educativi del contesto scolastico e la famiglia
- Condividere con il soggetto gli obiettivi e le attività del piano personalizzato
- Condividere gli obiettivi del piano personalizzato con le altre figure dell'Equipe multidisciplinare ed altri stakeholders interessati
- Partecipare alle verifiche periodiche del PEI ed agli incontri del gruppo di lavoro
- Valutare la fattibilità degli interventi di sostegno sulla base delle condizioni strutturali del contesto scolastico e/o sociale adottando le modalità più appropriate di partecipazione alle diverse attività scolastiche ricreative e formative
- Applicare le diverse tecniche di sostegno allo sviluppo dell'autonomia personale per la costruzione dell'autosufficienza nelle attività quotidiane
- Facilitare la comunicazione, lo sviluppo dell'auto-efficacia e delle potenzialità individuali
- Promuovere la partecipazione del soggetto e di altri stakeholders nella realizzazione delle attività di sostegno
- Individuare e adattare materiali didattici speciali funzionali alle condizioni del soggetto e del contesto di intervento
- Utilizzare materiali didattici speciali, ausili offerti dalla didattica e attrezzature speciali per specifiche disabilità per sollecitare i diversi canali di apprendimento
- Coinvolgere i membri dei gruppi sociali cui partecipa il soggetto nello sviluppo di dinamiche inclusive
- Favorire la partecipazione attiva del soggetto alle attività del gruppo classe o dei pari
- Impostare e gestire la relazione di sostegno con il soggetto nel rispetto dei principi deontologici
- Osservare le dinamiche dei gruppi sociali a cui partecipa il soggetto
- Riconoscere e gestire positivamente le emozioni, i linguaggi e i bisogni che si sviluppano nella relazione di sostegno nei confronti del soggetto
- Sostenere il soggetto nel percorso di autonomia nell'attività scolastica, quotidiana e sociale
- Mediare le relazioni con l’équipe multidisciplinare per il sostegno del soggetto
- Osservare costantemente la partecipazione del soggetto all'attività, cogliendo gli elementi utili al processo di valutazione
- Documentare le attività realizzate utilizzando varie tipologie di strumenti disponibili
- Riflettere criticamente sul proprio operato professionale, valorizzando il confronto con colleghi e le altre figure, per migliorare le pratiche professionali
- Valutare i risultati raggiunti in termini di coerenza rispetto agli obiettivi definiti nel piano personalizzato
- Condividere la valutazione dei risultati dell'intervento con le figure dell'Equipe multidisciplinare
- Riadattare il piano personalizzato e/o modificare le attività in base ai risultati della valutazione
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Corso Asacom (Assistente all'autonomia ed alla comunicazione dei disabili)