C31 – TRAIN THE TRAINER

STRUMENTI E LE MIGLIORI PRASSI PER LA MASSIMA EFFICACIA NELLA GESTIONE DELL’AULA

Formare con efficacia richiede la padronanza di tecniche e metodologie didattiche che siano contemporaneamente rigorose, innovative e coinvolgenti. Formare significa quindi non solo trasmettere contenuti, ma anche favorire una idonea interattività fra i partecipanti e un clima favorevole all’apprendimento, accrescendo il ROI formativo dell’evento. Il corso, valorizzato dalla esperienza di VALEOin, consente di acquisire tecniche e strumenti pratici di gestione efficace dell’aula.

A CHI È RIVOLTO

• Futuri formatori aziendali
• Formatori aziendali che desiderino migliorare e consolidare le tecniche di progettazione e conduzione di gruppi aula
• Professionals di diversi settori chiamati occasionalmente a svolgere il ruolo di formatore

APPRENDERETE A…

• Conoscere i riferimenti fondamentali della pratica formativa
• Comprendere come progettare attività formative di gruppo in presenza
• Acquisire capacità di gestione di gruppi formativi
• Capire come valutare l’andamento delle attività d’aula

ESERCITAZIONI, PROGETTI E CASE STUDIES

• Simulazione di preparazione e animazione di un modulo didattico
• La gestione dei “tipi” in aula
• Autodiagnosi del proprio stile di apprendimento e di docenza

I PLUS

• Il corso ha un approccio pratico e concreto
• Verrà dato spazio alla discussione di casi recenti e problematici dei partecipanti
• Gli strumenti analitici presentati sono di applicabilità immediata

PROGRAMMA

LA PREPARAZIONE DEL CORSOIl rapporto con il “Cliente”

• Il ruolo del formatore
• Obiettivi e argomenti del corso
• Metodologie pedagogiche in relazione agli obiettivi
• Obiettivi formativi vs. obiettivi aziendali

Il rapporto con i “Partecipanti”

• Relazione fra obiettivi personali e del corso
• Conoscere gli stili di apprendimento per preparare un corso efficace
• Programmare alternando parti teoriche e pratiche
• Definire i metodi di valutazione della formazione

Struttura ed erogazione del corso

• Corso come progetto modulare da gestire
• Pianificare la sessione formativa: obiettivi, contenuti, metodologia, supporti, materiale didattico e timing
• Strumenti metodologici e la gestione degli spazi per promuovere l’apprendimento
• L’apprendimento “ludico” per una sessione formativa più stimolante

LA GESTIONE DELL’AULAConduzione e animazione del corso

• Accogliere un gruppo in apprendimento
• Avvio efficace dell’intervento
• Tecniche di comunicazione didattica
• Far fronte alla stanchezza fisica e psicologica dei partecipanti

Tecniche e strumenti didattici per la gestione del gruppo

• Cos’è e come si forma un gruppo
• Come utilizzare un gruppo
• Fenomeni e processi che si sviluppano in un gruppo
• Gestione di partecipanti “difficili”

Sviluppo delle capacità tecniche di animazione

• La lezione frontale: quando e come usarla
• I “business cases”: come utilizzarli e le loro finalità
• I “role play”: cosa sono e i loro obiettivi
• Lavori di gruppo, giochi psicologici ed esercitazioni

Monitoraggio e valutazione del livello di apprendimento

• Il feedback come strumento di supporto alla comunicazione d’aula
• Strumenti per monitorare il feedback al/dal gruppo
• Riorientamento del modulo formativo grazie al controllo dell’apprendimento in aula
• Il processo di valutazione. Esempi di schede di valutazione

Modelli di comunicazione per l’apprendimento “a distanza”

• Formazione “a distanza”: metodi per favorire l’apprendimento
• L’empatia tecnologica del formatore come elemento differenziale
• Gestire la integrazione fra docenza “in presenza” e “a distanza” (blended)