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La Comunicazione Aumentativa e Alternativa come supporto alle difficoltà comunicative nella pratica educativa

4.3
3 opinioni
  • Corso ben fatto, chiaro ed efficace
    |
  • Buon corso dove ho approfondito le mie conoscenze, consiglio!
    |
  • Questo corso offre la possibilità di rendere la propria programmazione didattica inclusiva.
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Corso

Online

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Una formazione completa sulla Comunicazione Aumentativa e Alternativa

  • Tipologia

    Corso

  • Metodologia

    Online

  • Ore di lezione

    15h

  • Durata

    Flessible

  • Inizio

    Scegli data

  • Invio di materiale didattico

  • Tutoraggio personalizzato

  • Lezioni virtuali

Corso accreditato MIUR (15 ore)

Professional Academy presenta sul portale di Emagister.it il corso online "La Comunicazione Aumentativa e Alternativa come supporto alle difficoltà comunicative nella pratica educativa".

Corso online con taglio pratico in 3 lezioni per conoscere la Comunicazione Aumentativa e Alternativa e imparare ad applicarla.È accreditato dal MIUR (15 ore di formazione), presente sulla Piattaforma Sofia (codice 52083) e può essere acquistato tramite Carta del Docente. Il materiale didattico viene messo subito a disposizione, appena effettuato l’acquisto.
I disturbi della comunicazione che emergono in età evolutiva interferiscono con lo sviluppo, soprattutto nell’ambito cognitivo e relazionale. È dunque fondamentale trovare modalità che consentano di riattivare precocemente interazioni comunicative funzionali.
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è uno strumento prezioso: non solo per prevenire un ulteriore impoverimento comunicativo e la comparsa di patologie psichiatriche secondarie, ma anche per dare la possibilità di esprimersi a chi non può farlo.
Mira a compensare la disabilità temporanea o permanente di bambini e adulti con bisogni comunicativi complessi attraverso l’uso di un sistema flessibile e su misura per ogni utente.
Uno dei più noti e utilizzati strumenti è il sistema di scrittura in simboli, che viene utilizzato in moltissimi contesti, tra cui: disabilità di sviluppo, paralisi cerebrale infantile, disabilità intellettive, disturbi dello spettro autistico, late talkers. È utile anche per facilitare i testi degli studenti stranieri e in generale per favorire l’inclusione e l’autonomia di chi ha problemi a esprimersi.
L’obiettivo è quello di stimolare e utilizzare canali di comunicazione alternativi a quello verbale: nell’immaginario della CAA c’è un bambino che oggi non comunica e “domani” riuscirà a ordinare il suo piatto preferito al ristorante.

Informazioni importanti

Documenti

  • 100202_Comunicazione_Aumentativa_Alternativa.pdf

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Profilo del corso

Grazie al nostro Online Seminar avrà tutti gli strumenti che servono (inquadramento della disabilità comunicativa, ambito applicativo e strumenti a supporto) per applicare correttamente la CAA, in base ai reali bisogni di ogni singolo alunno. FLESSIBILITÀ e RISPARMIO: ogni partecipante potrà decidere quando e dove utilizzare i contenuti. Questa flessibilità è ideale per aggiornare le proprie conoscenze, evitando i costi di trasferta normalmente necessari per la partecipazione al seminario. IMMEDIATA APPLICAZIONE e NESSUN FRAINTENDIMENTO: le indicazioni pratiche, le schede operative e gli strumenti applicativi elimineranno ogni dubbio sulla corretta applicazione della CAA in classe e forniranno spunti per creare strumenti ad hoc, come schede mobili personalizzate, passaporto e vocabolario per i suoi studenti. Inoltre, ogni partecipante potrà dissipare i propri dubbi e misurare il proprio grado di apprendimento dopo ogni lezione.

Il corso è aperto a tutti. È rivolto in particolare ai docenti (di ogni ordine e grado scolastico).

Nessuno

Il nostro Online Seminar in un primo momento si concentra sulle nozioni teoriche della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (fondamenti della CAA, inquadramento delle disabilità della comunicazione e criteri diagnostici), per poi focalizzarsi sugli ambiti applicativi e gli strumenti da utilizzare in aula. Ciascun partecipante avrà a disposizione tutto il materiale didattico necessario (dispense, slides di sintesi e test di autovalutazione) per dissipare ogni dubbio e iniziare fin da subito a stimolare la comunicazione in quegli alunni che a causa di difficoltà comunicative più o meno gravi.

Dopo aver ricevuto la richiesta di informazioni sarà contattato da un nostro operatore che risponderà a tutte le Sue domande e Le formulerà un'offerta dedicata.

Nessun vincolo! Dopo aver acquistato il corso e creato il tuo account sul nostro portale eLearning il materiale sarà per sempre a tua disposizione.

Sì, il corso è accreditato dal MIUR (15 ore di formazione), è presente sulla Piattaforma Sofia e perciò acquistabile tramite Carta del Docente (Codice Identificativo: 52083).

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Buonasera permette una domanda? Il mio nome è Risucci Wanda, sono insegnante precaria di scuola dell'infanzia e sono interessata a questo corso ma vorrei sapere ...
Buongiorno, alla fine del corso viene rilasciato un attestato di partecipazione di 10 ore che può inserire a curriculum ma non può utilizzare a fini di punteggio ...
1 respuesta | Rispondere

Opinioni

4.3
fantastico
  • Corso ben fatto, chiaro ed efficace
    |
  • Buon corso dove ho approfondito le mie conoscenze, consiglio!
    |
  • Questo corso offre la possibilità di rendere la propria programmazione didattica inclusiva.
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100%
4.7
eccellente

Valutazione del corso

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Sul corso: Questo corso offre la possibilità di rendere la propria programmazione didattica inclusiva.
Consiglieresti questo corso?:
* Opinioni raccolte da Emagister & iAgora

Successi del Centro

2019

Tutti i corsi devono essere aggiornati

La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi

2 anni del centro in Emagister.

Materie

  • Disabilità
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Caa
    2

    2 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Comunicazione Aumentativa Alternativa
    3

    3 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Studenti Stranieri
  • Didattica
    2

    2 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Linguaggio
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Comunicazione sociale
  • PECS
    2

    2 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Vocas
    2

    2 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Isaac Italy
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Vocabolario dei gesti
  • Continuità didattica
  • Disabilità di sviluppo
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Disabilità intellettive
  • Late talkers
    2

    2 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • DSA
  • Comunicazioni
  • Tecnologia
  • Assistenza
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Tecnologie

Professori

Emanuela  Di Tommaso

Emanuela Di Tommaso

Dottoressa

Psicologa clinica e della salute, pedagogista e formatrice esperta in Comunicazione Aumentativa e Alternativa, disturbi del neurosviluppo, autismo, disturbi specifici dell’apprendimento, depressione e schizofrenia, disturbi di personalità. Membro panel multiprofessionale presso l’Istituto Superiore della Sanità per l’elaborazione di linee guida sulla diagnosi e il trattamento dello spettro autistico in tutte le età della vita. Docente psicologo presso il Ministero della Difesa.

Programma

Prima Lezione
Introduzione ai fondamenti della CAA

  • La CAA: cos’è e a cosa serve
  • Destinatari ed evoluzione della CAA
  • La CAA come strumento per la continuità didattica tra i diversi cicli di scuola: il passaporto

Slides di sintesi, test di autovalutazione

Seconda Lezione
Inquadramento e ambiti applicativi per l’utilizzo della CAA

  • Disturbo del linguaggio e fonetico-fonologico
  • Disturbo della fluenza e della comunicazione sociale
  • Disturbo dello spettro autistico e aprassia del linguaggio
  • CAA per persone con disabilità di sviluppo
  • Paralisi cerebrale infantile e disabilità intellettive
  • Late talkers
  • Studenti stranieri
  • Dall’infanzia all’adolescenza: interventi di CAA sugli adulti

Slides di sintesi, test di autovalutazione

Terza Lezione
Strumenti di CAA

  • PECS e VOCAs
  • Tecnologie assistite e Isaac Italy
  • Esempi di schede e suggerimenti su come crearle
  • Indicazioni per creare quaderni e schede mobili personalizzate sulle reali esigenze del singolo studente
  • Suggerimenti su app e siti dove trovare materiale già pronto
  • Come creare un ambiente predisposto alla comunicazione e un contesto accogliente e facilitante per l’utente in difficoltà
  • Vocabolario dei gesti, quaderno dei resti, libro personalizzato, tabelle di comunicazione: cosa sono e come utilizzarli
  • La CAA come strumento di inclusione

Slides di sintesi, test di autovalutazione

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