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Educare alla lettura e formare lettori - scuola infanzia
Corso
A Trento ()
Descrizione
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Tipologia
Laboratorio intensivo
-
Livello
Livello intermedio
-
Ore di lezione
15h
-
Durata
2 Giorni
In questo corso di formazione si propone una metodologia di promozione/educazione della/alla lettura molto diversa dall’abituale modo di procedere in ambito nazionale. Tale approccio, fondato scientificamente, è da anni oggetto di Ricerca-Azione sul campo da parte di Silvia Blezza Picherle, che l’ha teorizzato e sperimentato operativamente. I risultati ottenuti con molti bambini/ragazzi, di diverse realtà e regioni italiane, dimostrano come sia possibile creare abitudini e competenze da lettori. Vista la perdurante crisi della lettura in Italia, aggravatasi in questi ultimi anni nonostante le abituali modalità di promozione, si è ritenuto necessario ripartire da obiettivi chiari, riformulati in base alle ricerche scientifiche e ai cambiamenti socio-culturali. Quindi, obiettivo/meta prioritario/a e ineludibile diventa “formare lettori” motivati e critici, attraverso la migliore letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, seguendo un itinerario educativo che ha una sua autonomia rispetto a quello disciplinare dell’educazione linguistica.
Profilo del corso
Gli obiettivi formativi che si prefigge il corso sono:
Acquisire una conoscenza basilare sulla Letteratura per l’infanzia (caratteristiche, funzioni educative e formative, criticità e opportunità).
Acquisire i principali criteri e parametri per riconoscere e selezionare albi illustrati di qualità sotto il profilo stilistico e iconico.
Saper cogliere alcuni aspetti negativi dell’editoria commerciale per la fascia 3-6 anni.
Stimolare una riflessione e un ripensamento sul proprio abituale agire educativo nella promozione/educazione della/alla lettura.
Fornire alcune tecniche e modalità per preparare e proporre albi e libri illustrati.
Insegnante Curricolare
Insegnante di sostegno
Educatore Professionale
Insegnanti della scuola dell’infanzia, educatori, promotori e animatori della lettura per la fascia 3-6 anni, bibliotecari, librai, editor, illustratori per ragazzi e operatori di settore.
Opinioni
-
molto interessante e ricco di spunti, sia teorici, sia pratici
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Valutazione del corso
Lo consiglia
Valutazione del Centro
Paola Chiappani
Successi del Centro
Tutti i corsi devono essere aggiornati
La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7
Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi
12 anni del centro in Emagister.
Materie
- Lettura1
1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Didattica
- Scuola infanzia
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Lettura animata
- Lettura espressiva
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Pedagogia
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Metodologie didattiche
- Didattica lettura
11 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza
- Scuola
- Primaria
Professori
Blezza Picherle
Dott.ssa
Programma
Durante il corso verranno trattati i seguenti temi:
Leggere alla scuola dell’infanzia: perché? (mete, obiettivi e premesse indispensabili)
- La lettura e i bisogni dei bambini
- Le fasi di un’educazione alla lettura di qualità
- La migliore letteratura per l’infanzia oggi: tra rinnovate funzioni educative e retaggi didascalici e istruttivi del passato
- Metodi e tecniche di promozione della lettura: lettura e rilettura a voce alta espressivo-letteraria e non animata (cenni).
La fiaba alla scuola dell’infanzia: ripensare una consuetudine- Gli albi illustrati: caratteristiche, l’offerta editoriale e alcuni parametri di scelta.
Come preparare e leggere gli albi illustrati- Presentazione di alcuni percorsi operativi con albi d’eccellenza per le diverse fasce d’età
- Attività del dopo-lettura con diverse tipologie di storie (conversare, discutere e altre proposte operative).
Educare alla lettura e formare lettori - scuola infanzia
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