Il bambino che viene dalla Luna. Un viaggio formativo nel mondo dell'adozione

Avvalendosi del contributo di ciascun partecipante, il Corso si propone di:
- informare sui vari aspetti dell'istituto dell'adozione, da un punto di vista giuridico, psicologico e sociale;
- favorire l'approccio al bambino adottato e alla sua nuova famiglia;
- fornire strumenti di lettura per la comprensione dei segnali di disagio nel bambino e nell'adulto;
- ampliare il livello di comunicazione attraverso la comprensione della prospettiva dell'Altro;
- stimolare il processo di consapevolezza di sé, dei propri bisogni e delle proprie risonanze interne, attivate dall'incontro con la realtà dell'adozione, per meglio rispondere alle naturali esigenze di crescita del bambino adottato;
- stimolare riflessioni che possano essere estese a ogni bambino presente a scuola per una didattica realmente inclusiva;
- fornire strategie e buone pratiche didattiche per affrontare in classe specifiche tematiche, favorire l’inclusione e la valorizzazione delle differenze.

Il corso è rivolto a docenti delle scuole di ogni ordine e grado, in particolare ai docenti referenti per l'adozione, come previsto dalla Nota MIUR N° 7443 del 18.12.2014 (Linee guida per il diritto allo studio degli alunni adottati). Previsto l'utilizzo della Carta Docente

Docenti scuola infanzia, primaria e secondaria, di primo e secondo grado.

La metodologia risponde alla necessità di costruire un dialogo creativo con gli insegnanti, per accogliere le loro esperienze dirette, rafforzare le loro risorse e fornire nuovi spunti di riflessione e crescita. Ci rendiamo conto che il lavoro di insegnante, a contatto con la molteplicità delle esperienze delle famiglie, implica sempre più il mettere in gioco se stessi, la propria interiorità, la propria affettività, soprattutto quando si è in relazione con bambini portatori di traumi specifici, ferite dolorose come quella dell’abbandono.
È per questo che il corso si propone come momento di ascolto di se stessi e dei propri vissuti, la base per poter poi accogliere ed ascoltare quelle esperienze con cui costantemente si è in contatto nella quotidianità dell’attività scolastica. Il poterle sentire, pensare, e potersi confrontare con degli specialisti e colleghi insegnanti è inoltre una ricca occasione per condividere ed implementare buone pratiche da avviare o rafforzare nella propria attività scolastica. Costruiamo insieme una scuola realmente inclusiva.

Il richiedente verrà presto contattato per mail e telefonicamente per fornire sia le risposte, sia ulteriore materiale informativo.