Laurea Magistrale in Pflege- und Hebammen­wissenschaften

Didaktischer Plan: Der Studiengang gliedert sich in vier Semestern. Vorgesehen sind eine Reihe von Bildungsaktivitäten (Module), die während der Universitätslaufbahn zu absolvieren sind, um insgesamt 120 ECTS-Anrechnungspunkte zu erreichen. Die ECTS, die den einzelnen Ausbildungsaktivitäten entsprechen, werden den Studierenden nach bestandener Prüfung oder nach einer anderen, zuvor festgelegten Form der Überprüfung der erworbenen Fähigkeiten vergeben. Wie laufen die Praktika ab? In den vier Semestern müssen die Studierenden durch Praktika und Projektarbeiten die Anwendung von Führungs-, Berufs-, Ausbildungs- und Forschungsmethoden in ihrem Fachgebiet erproben. Ziel der Praktika ist es, die für das Laureatsdiplom erforderlichen Fähigkeiten zu erwerben. Praktika werden in externen Einrichtungen durchgeführt, die ein Abkommen mit der Universität Verona haben. Dazu zählen Pflege- und Hebammendienstleister, Ausbildungsstellen, Forschungszentren, Qualitätsbüros, Gesundheitsberatungsunternehmen usw. Nach Abschluss des zweijährigen Studiums verfügen die Absolventinnen über folgende Fähigkeiten: •die Entwicklung der Pflegebedürfnisse im berufsbildspezifischen Bereich erkennen und kritisch bewerten, gegebenenfalls auch in Bezug auf die geschlechtsspezifischen Konnotationen; •nutzer- und familienorientierte Entscheidungsprozesse fördern; •bei komplexen Unterstützungs- und Organisationsproblemen planend und handelnd eingreifen; •innovative pflegerische und geburtshelferische Modelle, basierend auf der Analyse der Gesundheitsprobleme und des Dienstleistungsangebots, sowie ein Pflegestandard- und Fachkompetenzsystem aufbauen; •Pflegeleistungen mit dem Ziel der Qualitätsverbesserung planen, verwalten und bewerten; •bei der Budgetplanung und Kostenverwaltung in Bezug auf Ziele der Wohlfahrts- und Gesundheitspolitik mitwirken; •an der Planung des individuellen Pflegebedarfs teilnehmen und den operativen Einheiten auf der Grundlage einer Bewertung der Komplexität und der Bedürfnisse der Patienten zuordnen; •die Rekrutierung, Einstellung, Orientierung, das Coaching und die Leistungsbewertung des am Service beteiligten Gesundheitspersonals planen und koordinieren; •in Zukunft erforderliche Fähigkeiten/Kompetenzen erkennen, die zur Gewährleistung von Exzellenz und zur Ermöglichung von Neuorganisation oder neuen Dienstleistungen notwendig sind; •Arbeitszufriedenheit und -qualität beurteilen und Strategien zur Motivierung und Bindung von Fachkräften entwickeln; •die Fähigkeiten der Mitarbeiter zur Steigerung ihres beruflichen Potenzials beurteilen; •sicherzustellen, dass das Pflegepersonal und die Koordinatoren in Entscheidungsprozesse einbezogen werden, die praktische Tätigkeit des Personals beeinflussen; •Mitwirkung bei der Ausarbeitung eines systematischen Plans zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung und Festlegung gemeinsamer Standards und Indikatoren für die Bewertung sachgerechter Pflege; •die für die verschiedenen Berufsbilder relevante Pflegetätigkeiten überwachen und professionelle Beratungstätigkeiten erbringen; •verschiedene theoretische Modelle auf den Pflegebetrieb anwenden und die Auswirkungen bewerten; •ethische Pflegeaspekte sowie multiprofessionelle und multikulturelle Probleme kritisch analysieren; •philosophische und historische Analysen der pflegerischen und geburtshelferischen Ansätze durchführen; •die Ergebnisse der Ausbildung planen, implementieren und bewerten; •Aus-, Weiter- und Fortbildungskurse planen, die auf die Bedürfnisse der Patienten zugeschnitten sind und im Zusammenhang mit Gesundheits- und Dienstleistungsprobleme stehen; •die Fachdidaktik der Krankenpflege bzw. Kinderkrankenpflege im Bereich der Geburtshilfe entwickeln; •tutorielle Prozesse zur Erleichterung des praktischen Lernens und zur Sicherstellung qualitativ hochwertiger Praktika für Studierende verschiedener Bildungsstufen (Aus-, Weiter- und Fortbildung) verwalten; •in Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften Bildungs- und Unterstützungsmaßnahmen für den Einzelnen und die Gemeinschaft zur Selbstverwaltung und Kontrolle von Risikofaktoren und Gesundheitsproblemen planen und durchführen; •berufsbildspezifische Forschungsmethoden und -instrumente in den Bereichen der klinischen Versorgung, Organisation und Ausbildung anwenden; •spezifische Probleme und Forschungsbereiche in der Klinik, Organisation und Ausbildung erkennen; •die Forschungsergebnisse auf die spezifischen Zusammenhänge zur kontinuierlichen Verbesserung der Versorgungsqualität anwenden; •berufsbildspezifische und pflegebezogene Forschungs- und Lehrtätigkeit in spezifischen Fachbereichen entwickeln; •Informationstechnologie nutzen, um die klinischen Fähigkeiten und Leistungen des Personals zu dokumentieren und zu überwachen, die Auslastung der Abteilungen/Departements und die Pflegestandards definieren.