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Lavorare in classe con le emozioni

Professional Academy - Aidem srl
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4.3
6 opinioni
  • Il corso da me scelto è di scarsissima qualità. I video è stato girato in una modalità obsoleta, slide in power point commentate da una voce fuori campo. Le slide così come anche gli altri materiali sono pieni di refusi che disturbano la lettura. I contenuti sono trattati a mio avviso sono trattati in maniera confusa. Sono rimasto deluso dal corso.
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  • Rispondo alla richiesta di inviare un feedback relativo al corso. Mia opinione personale è che gli argomenti sono trattati in maniera chiara e il testo risulta scorrevole e di facile comprensione. Le strategie prettamente didattiche indicate sono chiare.
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  • Il corso è stato molto interessante. Personalmente ho approfondito i principi dell'intelligenza emotiva, imparando i meccanismi che portano ad una conoscenza più profonda e resistente nel tempo. Sono stati molto utili anche i suggerimenti riguardo gli autori che hannno appronfondito questi temi e di cui credo acquisterò alcune loro pubblicazioni. Utile anche l'unità di apprendimento contenuta nella quarta lezione che penso metterò in pratica in una delle mie classi di una scuola secondaria di primo grado dove sono in atto molti conflitti tra gli alunni.
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Corso

Online

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  • Tipologia

    Corso

  • Livello

    Livello base

  • Metodologia

    Online

  • Lingue

    Italiano, Italiano

  • Ore di lezione

    15h

  • Durata

    Flessible

  • Inizio

    Scegli data

  • Invio di materiale didattico

    Sì

Corso accreditato MIM

Corso di formazione online, costituito da 5 lezioni e rivolto ai docenti di ogni ordine e grado, per imparare a utilizzare le emozioni nella didattica e favorire la crescita degli alunni.

La prima lezione introduce il tema della didattica emozionale, per sottolineare il ruolo delle emozioni nel processo di apprendimento. La seconda lezione fornisce indicazioni operative per gestirle in ambito pedagogico, didattico ed educativo. La terza lezione, invece, spiega come promuovere le “life skills” a scuola. La quarta lezione è dedicata alla progettazione della didattica emozionale. Infine, la quinta lezione propone delle attività laboratoriali da svolgere, differenziate per grado scolastico.

Utilizzare un approccio didattico basato sulle emozioni è molto importante per i docenti. Lavorare insieme ai ragazzi sugli stati d’animo, attraverso momenti specifici, permette loro di essere coinvolti e favorisce lo sviluppo di competenze personali, relazionali e professionali.

Gli adulti di domani devono sapersi autoregolare, reagire dinamicamente agli insuccessi e porsi obiettivi realistici: solo attraverso il riconoscimento e la gestione consapevole delle proprie emozioni è possibile raggiungere questi risultati.

Utilizzare la didattica emozionale a partire dai primi gradi scolastici significa sviluppare l’empatia, la comunicazione e tutte le “life skills” che stanno alla base delle competenze relazionali e cognitive. Improvvisare non è mai la scelta giusta, occorre invece adottare strategie che permettano di raggiungere obiettivi prefissati con strumenti specifici.

Per aiutare gli insegnanti a progettare percorsi educativi e didattici che mettano al centro le emozioni, Le proponiamo di seguire il nostro nuovo Online Seminar pratico, che guiderà i partecipanti passo dopo passo: dall’apprendimento delle nozioni teoriche alla fase concreta di strutturazione in classe.

Informazioni importanti

Documenti

  • Modulo_iscrizione_Didattica_Emozioni.pdf

Prezzo per gli utenti Emagister:

Sedi e date

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Online

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Profilo del corso

Educare alle emozioni e con le emozioni. Strutturare percorsi di didattica emozionale da applicare in classe. Apprendere i principi dell'intelligenza emotiva e della didattica emozionale e utilizzarli nell'insegnamento.
Capire e saper sviluppare il rapporto che intercorre tra emozioni e processi cognitivi. Imparare a gestire le emozioni in ambito pedagogico, didattico ed educativo. Capire cos'è e come si sviluppa l'alfabetizzazione emozionale.
Insegnare a sviluppare empatia, comunicazione e tutte le abilità alla base delle competenze relazionali e cognitive e dell'apprendimento.

Il corso è aperto a tutti e rivolto, in particolare, agli insegnanti di ogni ordine e grado scolastico.

Nessuno.

Attestato di partecipazione (15 ore).

ACCREDITATO: il WebLab è accreditato MIM (4 ore di formazione), è disponibile sulla Piattaforma Sofia (Codice identificativo: 101227) e può essere acquistato tramite Carta del Docente.
FLESSIBILITA': Il materiale didattico viene messo a disposizione nelle date indicate tramite piattaforma riservata. Può essere scaricato sul proprio PC e consultato in qualsiasi momento, senza vincoli. Questa modalità è l'ideale per ottimizzare i tempi e risparmiare i costi di trasferta.
APPROCCIO PRATICO: il corso ha un taglio operativo e non prevede solo nozioni teoriche, ma anche indicazioni concrete per risolvere le problematiche più diffuse.
FORMAZIONE DI QUALITA': i nostri relatori sono professionisti esperti con competenze specifiche, capaci di dare suggerimenti pratici da attuare sul lavoro, nonché formatori apprezzati e conosciuti a livello nazionale.

Dopo aver ricevuto la richiesta di informazioni sarai contattato da un nostro operatore che risponderà alle tue domande e formulerà un'offerta promozionale dedicata.

L’Online Seminar è un corso online di formazione pratica in modalità asincrona, costituito da 5 lezioni disponibili sul nostro portale web dedicato alla formazione.
Disponibilità immediata di tutto il materiale didattico.
Il corso online è accreditato dal MIM (15 ore di formazione), è presente sulla Piattaforma Sofia (codice 101227) e può essere acquistato anche con la Carta del Docente.
Potrai accedere ai contenuti formativi in qualsiasi momento e da ogni luogo con un notevole risparmio di tempo e denaro, in quanto avrai a disposizione tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC, tablet o smartphone, senza doverti assentare da scuola.
Potrai verificare il grado di apprendimento con i test di autovalutazione e i materiali di approfondimento.
Al termine del corso riceverai un Attestato di partecipazione (15 ore).

Sì, il corso è presente sulla Piattaforma Sofia (codice 101227) e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.

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Opinioni

4.3
fantastico
  • Il corso da me scelto è di scarsissima qualità. I video è stato girato in una modalità obsoleta, slide in power point commentate da una voce fuori campo. Le slide così come anche gli altri materiali sono pieni di refusi che disturbano la lettura. I contenuti sono trattati a mio avviso sono trattati in maniera confusa. Sono rimasto deluso dal corso.
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  • Rispondo alla richiesta di inviare un feedback relativo al corso. Mia opinione personale è che gli argomenti sono trattati in maniera chiara e il testo risulta scorrevole e di facile comprensione. Le strategie prettamente didattiche indicate sono chiare.
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  • Il corso è stato molto interessante. Personalmente ho approfondito i principi dell'intelligenza emotiva, imparando i meccanismi che portano ad una conoscenza più profonda e resistente nel tempo. Sono stati molto utili anche i suggerimenti riguardo gli autori che hannno appronfondito questi temi e di cui credo acquisterò alcune loro pubblicazioni. Utile anche l'unità di apprendimento contenuta nella quarta lezione che penso metterò in pratica in una delle mie classi di una scuola secondaria di primo grado dove sono in atto molti conflitti tra gli alunni.
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83%
4.6
eccellente

Valutazione del corso

Lo consiglia

Valutazione del Centro

Angelo Stera

1.0
10/02/2021
Sul corso: Il corso da me scelto è di scarsissima qualità. I video è stato girato in una modalità obsoleta, slide in power point commentate da una voce fuori campo. Le slide così come anche gli altri materiali sono pieni di refusi che disturbano la lettura. I contenuti sono trattati a mio avviso sono trattati in maniera confusa. Sono rimasto deluso dal corso.
Consiglieresti questo corso?: No

Cristina Della P.

5.0
21/07/2019
Sul corso: Rispondo alla richiesta di inviare un feedback relativo al corso. Mia opinione personale è che gli argomenti sono trattati in maniera chiara e il testo risulta scorrevole e di facile comprensione. Le strategie prettamente didattiche indicate sono chiare.
Consiglieresti questo corso?: Sí

Giuseppina C.

5.0
20/07/2019
Sul corso: Il corso è stato molto interessante. Personalmente ho approfondito i principi dell'intelligenza emotiva, imparando i meccanismi che portano ad una conoscenza più profonda e resistente nel tempo. Sono stati molto utili anche i suggerimenti riguardo gli autori che hannno appronfondito questi temi e di cui credo acquisterò alcune loro pubblicazioni. Utile anche l'unità di apprendimento contenuta nella quarta lezione che penso metterò in pratica in una delle mie classi di una scuola secondaria di primo grado dove sono in atto molti conflitti tra gli alunni.
Consiglieresti questo corso?: Sí

Stefania P.

5.0
19/07/2019
Sul corso: Ho trovato le dispense molto chiare e il corso davvero interessante e utile per il mio lavoro di educatrice.
Consiglieresti questo corso?: Sí

Stefania C.

5.0
19/07/2019
Sul corso: Gentilissimi, ho seguito il corso con grande interesse è sono stata molto felice di averlo scelto. L' ho trovato non solo molto interessante, ma anche utilissimo. Mi ha fatto riflettere sul modo di rapportarmi con gli alunni e su errori che a volte compio. Ho capito il segnali che alcuni di loro a volte mi inviano attraverso i loro atteggiamenti e questo mi è stato utile per lavorare con loro in modo tale da poter tirare fuori da loro il meglio. Mi sono resa conto che alcune strategie alle quali si fa riferimento nelle lezioni, le applico già, nello stesso tempo ho avuto molti spunti di lavoro interessanti, che sto cercando di applicare con i miei ragazzi. Grazie ancora.
Consiglieresti questo corso?: Sí

Elisa B.

5.0
17/07/2019
Sul corso: Chiarezza, precisione e tempi giusti hanno caratterizzato il corso, secondo me ottimo. Vi ringrazio per il lavoro svolto. Auguro a tutto lo staff buon lavoro.
Consiglieresti questo corso?: Sí
*Tutte le opinioni raccolte da Emagister & iAgora sono state verificate

Successi del Centro

2019

Tutti i corsi devono essere aggiornati

La media delle valutazioni dev'essere superiore a 3,7

Più di 50 opinioni degli ultimi 12 mesi

6 anni del centro in Emagister.

Materie

  • Intelligenza emotiva
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Stress
  • Didattica
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Educazione
    4

    4 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Emotiva
    4

    4 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Emozionale
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Processi cognitivi
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Comportamenti
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Correlazione
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Emozioni
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Apprendimenti
    5

    5 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Gestione dei bambini "in crisi"
  • Insegnare a gestire le emozioni
  • Sviluppo dell'empatia
  • Educazione razionale emotiva
  • Emozioni e comportamenti
  • Didattica emozionale
    1

    1 alunni hanno indicato di aver acquisito questa competenza

  • Problem solving
  • Gestione dello stress
  • Autoconsapevolezza

Professori

Chiara Alpi

Chiara Alpi

Dott.ssa

Psicologa dello sviluppo e dei processi educativi, è esperta in progetti di promozione del benessere scolastico volti alla comprensione e gestione delle emozioni e modalità relazionali. Collabora come formatrice per corsi su tali tematiche.

Programma

Prima Lezione
L’alfabetizzazione emozionale: definizione e percorsi

  • Cosa intendiamo per emozioni e la differenza con umore e stati d’animo
  • Emozioni primarie e secondarie (breve affondo sull’ansia scolastica)
  • Cos’è la competenza emotiva e quali sono le sue dimensioni: S. Denham
  • Cos’è e come si sviluppa l’alfabetizzazione emozionale: che caratteristiche deve avere un percorso per essere valido e cosa vuol dire in pratica.
  • L’educazione razionale emotiva: teoria, obiettivi, esempi
  • L’educazione socio-affettiva: teoria, obiettivi, esempi
  • The empathy-training curriculum: teoria, obiettivi, esempi
  • Come gestire le emozioni in ambito pedagogico, didattico ed educativo: esempi per riconoscere, comprendere e regolare le emozioni (es. mindfulness)

Materiali: Videolezioni, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

Seconda Lezione
Dall’intelligenza emotiva alla didattica emozionale

  • Definizione di intelligenza e teorie principali
  • I principi dell’intelligenza emotiva: Salovey e Meyer; Reuven Bar-On; Goleman
  • La definizione di didattica emozionale
  • La correlazione tra emozioni e processi cognitivi/motivazionali
  • La correlazione tra emozioni e tipologie di apprendimenti/comportamenti: il ruolo dell’attribuzione di causalità di un evento e le emozioni; le emozioni legate alle materie; le emozioni legate a difficoltà specifiche
  • Come utilizzare in classe la didattica emozionale: come usare le emozioni e le dinamiche che si creano durante le lezioni per parlare di emozioni; come collegare materie ed emozioni integrando gli aspetti didattico e psicologico

Materiali: Videolezioni, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

Terza Lezione
L’educazione alle emozioni per promuovere le “Life Skills” in ambito didattico

  • Cosa c’entrano le emozioni con le life skills?
    • Decision making
    • Problem solving
    • Creatività
    • Senso critico
    • Comunicazione efficace/assertività
    • Autoconsapevolezza
    • Relazioni interpersonali
    • Empatia
    • Gestione delle emozioni e dello stress
  • Esempi di applicazione
  • Come parlare di emozioni può essere utile a scuola e nella vita (lavorativa e non): studio di Urquijo et al.,2019, sul ruolo dell’intelligenza emotiva nella soddisfazione lavorativa.

Materiali: Videolezioni, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

Quarta Lezione
La progettazione della didattica emozionale in classe

  • Aspetti da tenere presenti nella progettazione; concetto di zona di sviluppo per lo sviluppo emozionale
  • Esempi di attività da svolgere in aula per ogni grado scolastico: es. circle time, role playing, albo illustrato, biblioterapia, drammatizzazione, ecc.
  • Definire emozioni difficili e crisi: la necessità di guardare ad antecedenti e conseguenti del comportamento (tabella ABC – metodo cognitivo-comportamentale con esempi).
  • Come gestire un bambino “in crisi”: consigli e schede operative.
  • Come insegnare agli alunni a gestire le emozioni dentro e fuori dall’aula: l’importanza degli insegnanti comprensivi e non giudicanti

Materiali: Videolezioni, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

Quinta Lezione
Proposte laboratoriali per i diversi gradi scolastici

  • Scuola dell’infanzia: riconoscimento delle espressioni facciali e alfabetizzazione emozionale
  • Scuola primaria: riconoscimento delle espressioni facciali, alfabetizzazione emozionale e capacità di
    intelligenza emotiva (comprensione, controllo e gestione delle emozioni; empatia/comprensione degli stati d’animo altrui; ascolto e cooperazione/impegno)
  • Scuola secondaria di primo grado: allenamento alle capacità di intelligenza emotiva approfondito nelle sue componenti (ripresa e approfondimento delle componenti precedenti integrando: autoconsapevolezza, autocontrollo, gestione del conflitto, costruzione di legami)
  • Scuola secondaria di secondo grado: ripresa delle capacità acquisite precedentemente in ottica futura (adattabilità, innovazione, ottimismo e iniziativa, consapevolezza sociale, comunicazione, gestione del cambiamento, costruzione di legami)

Materiali: Videolezioni, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

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Lavorare in classe con le emozioni

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