Letto-scrittura e DSA alla scuola secondaria di primo grado

Modulo 1. DSA: il quadro teorico e normativo di riferimento
Contenuti:
- Disturbi Specifici dell’Apprendimento: definizioni e linee guida.
- Normativa di riferimento.
- Il PDP come strumento di lavoro.

Obiettivi:
- Conoscere i concetti teorici di base riguardanti i Disturbi Specifici dell'Apprendimento.
- Conoscere la normativa che regola i Disturbi Specifici dell'Apprendimento e i BES.
- Progettare un Piano Didattico Personalizzato efficiente ed efficace.
- Leggere ed estrapolare informazioni da una diagnosi o relazione clinica.
- Affinare le competenze di osservazione e valutazione degli alunni con DSA.
- Effettuare una valutazione iniziale dello studente.

Modulo 2. Facilitare e semplificare il testo
Contenuti:
- Adattamento come strategia per l’inclusione.
- La facilitazione e la semplificazione.
- Metodo operativo.

Obiettivi:
- Ampliare il bagaglio di conoscenze tecniche.
- Sviluppare competenze necessarie a semplificare e adattare un testo.

Modulo 3. Gli strumenti compensativi
Contenuti:
- Strumenti compensativi.
- Misure dispensative.
- Percorsi e strategie.

Obiettivi:
- Conoscere e utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti compensativi e le misure dispensative.
- Individuare le strategie didattiche più funzionali per promuovere l'acquisizione delle competenze compensative.

Modulo 4. Il metodo di studio
Contenuti:
- Quadro teorico pratico
- Percorsi e strategie

Obiettivi:
- Affinare le competenze di osservazione e valutazione degli alunni con DSA.
- Individuare le strategie didattiche più funzionali per promuovere l'acquisizione delle abilità di studio.