Master in psicopedagogia e didattica per i disturbi specifici dell’apprendimento - DSA

FIGURA PROFESSIONALE FORMATA
Docenti e operatori scolastici, che operano nel campo dei DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento).

Tali figure professionali potranno acquisire, o approfondire, il bagaglio di conoscenze, in funzione dell’esercizio di specifiche competenze attraverso lo studio della normativa di riferimento, dei principali strumenti diagnostici e di intervento psicopedagogico e didattico, arricchito da un approfondimento pratico ed esperienziale strettamente riferito al mondo scolastico.

OBIETTIVI
L’Università degli Studi Niccolò Cusano, proseguendo nella sua azione di offrire percorsi di studio professionalizzanti funzionali allo svolgimento di effettive attività di lavoro, istituisce il Master in “Psicopedagogia e didattica per i disturbi dell’apprendimento”. Il Master, per quanto riguarda l’insieme degli insegnamenti scelti, la struttura del corso e l’organizzazione della didattica segue le linee stabilite dall’accordo tra il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e la Conferenza nazionale permanente dei Presidi delle Facoltà di Scienze della Formazione, siglato il 5 luglio 2011. Il Master non rientra tra quelli che sono finanziati dal MIUR in base all’accordo citato.

L’obiettivo che si propone con il Master è di fornire strumenti e tecniche di intervento specifiche a tutte le figure professionali, principalmente i docenti e gli operatori scolastici, che si trovino ad operare nel campo dei DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento). Tali figure professionali potranno acquisire, o approfondire, il bagaglio di conoscenze, in funzione dell’esercizio di specifiche competenze attraverso lo studio della normativa di riferimento, dei principali strumenti diagnostici e di intervento psicopedagogico e didattico, arricchito da un approfondimento pratico ed esperienziale strettamente riferito al mondo scolastico. Il Master è organizzato in tre moduli, da 20 crediti formativi ciascuno. Ogni Modulo prevede attività seminariali, o laboratori, da svolgere in presenza (sede centrale) o a distanza. I seminari o i laboratori per i partecipanti sono realizzati durante i fine settimana (dalla sera del venerdì alla sera della domenica). Per il Master sono previste tre sessioni di laboratorio.

PROGRAMMA DIDATTICO

1° Modulo (20 CFU)

• I disturbi specifici di apprendimento: modelli e classificazioni dei DSA
• Quadro teorico e riferimenti normativi
• Rilevazione e diagnosi dei DSA
• Pedagogia e Didattica speciale (1)
• Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico)

2° Modulo (20 CFU)

• Un insegnamento a scelta tra:
  • Didattica speciale per la Scuola dell'Infanzia
  • Didattica speciale per la Scuola primaria
  • Didattica speciale per la Scuola Secondaria
  • Didattica speciale per l'insegnamento della lingua straniera
• Pedagogia speciale (2)
• Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico)

3° MODULO (20 CFU)

• Tecnologie per la disabilità
• Pedagogia speciale (3)
• Esperienze dirette (svolte a scuola, con certificazione delle attività da parte del Dirigente scolastico)
• Sessione di esami – Prova finale

DURATA, ORGANIZZAZIONE DIDATTICA, VERIFICHE E PROVA FINALE
Il Master ha durata annuale pari a 1500 ore di impegno complessivo per il corsista, corrispondenti a 60 cfu.
Il Master si svolgerà in modalità e-learning con piattaforma accessibile 24 h\24h.

Il Master è articolato in :

1. lezioni video e materiale fad appositamente predisposto;
2. numero di ore destinate all’auto-apprendimento, allo studio individuale e domestico;
3. Approfondimenti monografici sotto forma seminariale, con particolare riferimento all’analisi di casi pratici;
4. Laboratori esperenziali realizzati in presenza presso la sede centrale o in teleconferenza;
5. Le attività previste come esperienze dirette realizzate a cura dell’allievo del corso sono da svolgere presso l’Istituzione Scolastica di appartenenza e possibilmente sulla/e propria/e classe/i; l’Università richiederà tramite lettera al Dirigente Scolastico di permettere al partecipante di svolgere attività di osservazione su studenti che possono essere classificati come possibili portatori di DSA. Allo stesso Dirigente sarà richiesto di certificare le ore di osservazione dichiarate dal docente.

Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Master dovranno sostenere un esame finale di Tesi che accerti il conseguimento degli obiettivi complessivi proposti.