Sistema Scheletrico

Corso

A Tuscania

1.215 € IVA inc.

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Descrizione

  • Tipologia

    Corso intensivo

  • Livello

    Livello base

  • Luogo

    Tuscania

  • Ore di lezione

    63h

  • Durata

    9 Giorni

Questo corso teorico-esperienziale è parte della formazione Somatic Movement Education (SME - Body-Mind Centering®). Il sistema scheletrico costituisce la nostra principale struttura di sostegno. Si compone di ossa e articolazioni. Le ossa sostengono il peso in relazione alla forza di gravità, agiscono come sistema di leve nei movimenti e danno loro una forma. Il nostro raggio d’azione dipende dallo spazio interno alle articolazioni e dalla combinazione di movimenti compiuti intorno ai loro assi. Il sistema scheletrico conferisce al nostro corpo la sua forma essenziale. Con essa agiamo sull’ambiente spostandoci nello spazio, disegnandolo e ridefinendolo, e creando tante nuove e varie forme quanti sono i movimenti a nostra disposizione. Attraverso il processo di embodiment del sistema scheletrico, si rivela la qualità strutturale della mente e come il pensiero stesso trovi fondamento in punti di fulcro e spazi che favoriscono la capacità di articolare le idee, comprendendone meglio le relazioni. Le qualità di chiarezza, assenza di sforzo e senso della forma sono esperienze psicofisiche legate al sistema scheletrico.

Informazioni importanti

Documenti

  • Modulo di iscrizione
  • 2019-2021 Modulo SME IT.pdf

Sedi e date

Luogo

Inizio del corso

Tuscania (Viterbo)
Visualizza mappa
Via Consalvi 22, 01017

Inizio del corso

Consultare

Profilo del corso

Acquisire una conoscenza del sistema scheletrico radicata nel corpo. Comprendere le caratteristiche funzionali del sistema scheletrico e facilitare un movimento eseguito senza sforzo in sé e negli altri. Saper valutare e riorganizzare gli schemi di allineamento e di movimento inefficienti. Apprendere tecniche di riorganizzazione della struttura ossea.

Questo corso, come gli altri della formazione SME, è adatto a chiunque sia interessato a lavorare nel campo della somatica, del movimento e/o del bodywork, offre validi strumenti e fa da sfondo integratore a esperienze in cui crescita personale e desiderio di educare e facilitare altri nel loro sviluppo si coniugano e si completano. Ai corsi della formazione SME accedono generalmente danzatori, attori, educatori del movimento, psicomotricisti, terapisti della riabilitazione, psicoterapeuti, danzamovimento terapeuti e persone provenienti da altri campi (yoga, Pilates, arti marziali, sport, ecc.)

Non è necessaria una precedente esperienza di lavoro somatico o di Body-Mind Centering®.

Staff Leben

Il corso Sistema Scheletrico è uno dei primi del programma SME, può essere frequentato singolarmente senza impegnarsi in tutta la formazione. Attraverso l'approccio BMC®, si esplora e si approfondisce la ricchezza di relazioni che si stabiliscono tra corpo, mente, movimento e tocco, nell’ambito di un approccio dinamico basato sullo studio esperienziale dei sistemi corporei e dello sviluppo del movimento in età evolutiva. I partecipanti fanno esperienza di principi funzionali e pratiche che portano alla consapevolezza, interiorizzata nel corpo, dell’anatomia e della fisiologia delle nostre strutture fisiche, fino al livello cellulare.

Stabiliamo un contatto con le persone interessate per fornire dettagli di carattere educativo, organizzativo e logistico.

Sì, se ci si iscrive due mesi prima dell'inizio del corso, inviando una caparra di €50, si applica la quota agevolata.

Sì, c'è un limite al numero di partecipanti. Per sapere la disponibilità dei posti è necessario scrivere a info@lebensnetz.it prima di inviare il modulo di iscrizione e la caparra.

Il corso è in italiano e in inglese con traduzione consecutiva

Domande e risposte

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Opinioni

Materie

  • Allineamento e coordinazione
  • Corpo umano
  • Anatomia umana
  • Educazione somatica
  • Psicosomatica
  • Autoregolazione
  • Facilitazione nel movimento
  • Riorganizzazione dei pattern evolutivi
  • Equilibrio corpo-mente
  • Capacità relazionali
  • Diversi approcci all'apprendimento

Professori

Gloria Desideri

Gloria Desideri

BMC® Certified Teacher

Gloria Desideri è Certified Teacher/Practitioner di Body-Mind Centering, e Infant Developmental Movement Educator (IDME). Dal 2006, dirige in Italia i programmi di formazione BMC®, organizzati da Leben nuova, centro da lei fondato a Tuscania, unico in Italia ad essere autorizzato da The School for Body-Mind Centering®. Diplomata inoltre come Certified Teacher di Kinetic Awareness™ e Practitioner di Somatic Experiencing®, con un background di danzatrice professionista e coreografa (1977 – 1992), Gloria integra nel suo lavoro numerose pratiche somatiche e di movimento, e studi sul corpo-mente.

Marcella  Fanzaga

Marcella Fanzaga

BMC® Certified Practitioner e Teacher Trainee

Danz'autrice, insegnante, coreografa, performer indipendente, educatrice del movimento somatico (SME) e del movimento in età evolutiva (IDME) Body-Mind Centering® - Practitioner BMC® e Teacher BMC® - terapista occupazionale e danzaterapeuta - laureata al SNDO (School for New Dance Development) di Amsterdam integra nel suo lavoro danza contemporanea tecnica release - floor work - danza butoh - movimento somatico Body-Mind Centering®, proponendo percorsi esperienziali e pratiche di movimento a supporto delle professioni artistiche, educative e di cura. È membro professionista della BMCA ed è

Thomas Greil

Thomas Greil

BMC® Certified Teacher

Thomas Greil è Practitioner e Teacher di Body-Mind Centering®. Ha dato inizio al programma BMC® in Germania, svolto negli anni 2003-2007. E' direttore amministrativo e docente presso la Association SOMA, con sede a Parigi. Svolge attività terapeutica in proprio e tiene lezioni di gruppo e attività di gruppo con genitori e bambini. Lavora con neonati, bambini e adulti, in particolare con problemi di carattere neurologico e scheletrico-muscolare.

Programma

  1. Esplorazione del sistema scheletrico attraverso l'anatomia esperienziale
  2. Riorganizzazione dei pattern di movimento in se stessi e negli altri
  3. Acquisizione di pratiche e tecniche di facilitazione attraverso il tocco e il movimento, lavorando individualmente, in partner e in gruppo.
  4. Condivisione delle esperienze e sviluppo di diverse modalità di apprendimento

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