Sviluppare le Competenze Relazionali in Classe

Il percorso prevede 20 ore da suddivise in 5 moduli da 4 ore ciascuno

Criteri di organizzazione della classe: il legame tra la qualità delle relazioni umane e l’organizzazione ambientale è molto stretto. Una attenzione specifica all’organizzazione degli spazi e alla loro occupazione può aiutare nella creazione di un clima più favorevole.

La classe come sistema: incontro sull’appartenenza dei singoli al sistema classe, sull’importanza di ciascun elemento per tenere unito il sistema stesso. In classe i problemi dei singoli, i temi del disagio e della diversità possono essere affrontati dimostrando concretamente che ciascuno è funzionale al tutto e che ciascun ruolo è indispensabile e connotato da positività.

Stili educativi e ruolo dell’adulto educatore: come lo stile educativo, le scelte metodologiche e didattiche, il ruolo più o meno direttivo che l’insegnante adotta, influiscono sul clima relazionale. Breve panoramica sulle metodologie di insegnamento-apprendimento attivo (cooperative learning, peer education, ).

Sviluppare le competenze relazionali: comunicazione e assertività.

Gestione dei conflitti: mediazione e negoziazione in ogni gruppo è normale che esistano delle situazioni conflittuali; diversi sono, però, gli approcci che si possono utilizzare nell’affrontare e gestire tali situazioni. Verranno illustrate tecniche proprie della mediazione dei conflitti.