Arti Terapie nei contesti educativi

Le Arti Terapie trovano spazio nei contesti educativi. L’uso dei mezzi creativi, sapientemente adattati all’utenza specifica da un operatore preparato, è pratica abituale di insegnanti ed educatori per motivare, rassicurare, infondere fiducia. Ma anche per perseguire il benessere, educare alle emozioni, migliorare il clima di classe, correggere difficoltà di attenzione, accrescere l’autostima, integrare e includere, agire sul rispetto e sulla tolleranza.
Davanti a queste necessità, la scuola si rivolge spesso a esperti esterni che, pratici di tecniche artistiche, hanno, tuttavia, difficoltà a incastrare il proprio sapere creativo alle necessità educative e del curricolo.
In che modo, allora, un’attività percepita come “gioco” si rimodula sui bisogni del contesto? Attraverso una corretta fase di progettazione.
Progettare, infatti, non è solo scrivere un testo per persuadere della indubbia validità di un sapere: progettare è focalizzarsi sul compito ed adattare ad esso ogni idea, attività pratica e verifica, in ragione del risultato atteso.
Solo in questo modo il gioco è parte integrante dell’apprendimento e motivazione ad esso, giammai distrazione dalla noia dello studio o dalla routine scolastica.