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Bullismo e Cyberbullismo: studi, metodologie e tecniche

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Informazioni importanti

Tipologia Corso
Livello Livello intermedio
Metodologia Online
Ore di lezione 300h
Durata Flessible
Inizio Scegli data
  • Corso
  • Livello intermedio
  • Online
  • 300h
  • Durata:
    Flessible
  • Inizio:
    Scegli data
Descrizione

Il corso si propone di far conoscere il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo, sia dal punto di vista normativo che di quello emozionale e psicologico e di far conoscere quali sono i rischi per la sicurezza e come prevenire.

Strutture (1)
Dove e quando
Inizio Luogo
Scegli data
Online
Inizio Scegli data
Luogo
Online

Domande più frequenti

· Quali sono gli obiettivi del corso?

Il corso ha come obiettivo quello di offrire un’ampia e vasta gamma di metodologie didattiche opportunamente coniugate con le nuove tecnologie, dalle quali il docente può individuare le situazioni critiche.

· A chi è diretto?

Il corso è diretto ai docenti ed aspiranti docenti di scuola di ogni ordine e grado, educatori, pedagogisti, logopedisti e professionisti del settore.

· Requisiti

Per poter partecipare al meglio al corso bisogna avere una sufficiente competenza di base nell’utilizzo del computer (gestione file/cartelle) e di Internet (utilizzo del web, email).

· Quali saranno i passi successivi alla richiesta di informazioni?

Alla fine del corso online, ricevuto l’attestato di frequenza, i docenti potranno continuare il percorso di formazione con l’accesso gratuito alla piattaforma predisposta. In tale piattaforma i docenti troveranno due stanze virtuali: una dedicata alla consulenza legale, dove potranno ricevere risposta ai dubbi su determinate situazioni; l’altra dedicata alla presentazione e documentazione di attività che i singoli docenti realizzeranno sulla base di quanto appreso durante il corso online.

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Cosa impari in questo corso?

Bullismo
Cyberbullismo
Linee guida
Comunicazione
Informazione
Didattica
Informatica
Disturbi
Sensibilizzazione
Psicologia

Professori

Michele Borzì
Michele Borzì
Esaminatore e Formatore EIPASS

Programma

Il corso si articola nel seguente dei modi:

Modulo 1 – Dal Bullismo al Cyberbullismo

  • Definizioni ed evoluzione
  • Lo sviluppo dei mezzi di comunicazione e la violazione dei diritti della personalità
  • Autodeterminazione informativa e identità digitale
  • Linee guida dal MIUR: norme di buon comportamento in Rete, le politiche di intervento, gli strumenti di segnalazione, i Centri Territoriali, la formazione dei docenti

Modulo 2 – I dati personali e la violazione della privacy

  • Diritto alla privacy
  • I rischi per la sicurezza
  • La protezione dei dati e il control of information about oneself
  • Illeciti extracontrattuali commessi in internet: varie fattispecie concrete relative alla violazione dei dati personali, della posta elettronica, dell’immagine, del diritto d’autore
  • Esempi concreti di bullismo e cyberbullismo

Modulo 3 – Rilevanza penale del fenomeno del cyberbullismo

  • L’auspicata riforma al vaglio del legislatore in materia di cyberbullismo: profili di evoluzione del sistema
  • Qualificazione dei comportamenti su internet e relative ipotesi delittuose
  • Analisi delle principali fattispecie penali che possono venire in luogo (diffamazione, ingiuria, lesione personale, violenza privata, molestia, minaccia, estorsione, istigazione al suicidio, interferenze illecite nella vita privata, atti persecutori, sostituzione di persona, art 167 codice privacy)
  • rilevanza penale dei comportamenti omissivi per il personale scolastico

Modulo 4 – Persecutori vittime e spettatori: ruoli psicologici sul palcoscenico esistenziale

  • Lettura multidimensionale al fenomeno: una risposta bio-socio-psico-educativa.
  • Studi e ricerche da Olweus in poi
  • Il bullismo è un messaggio: l’importanza di leggerlo. Guida alla decodifica delle dinamiche comportamentali e psicologiche (Posizioni Esistenziali, Giochi e Copioni)
  • Dall’aggressività proattiva alla alfabetizzazione emotiva e all’empatia, dal disimpegno morale a nuove abilità cognitivo-morali, dall’esercizio del potere al bisogno di riconoscimento (le Carezze in Analisi Transazionale)
  • La risposta dei pari, dell’adulto, del contesto, della comunità. Stili educativi e strategie di intervento, empowerment , peer support , coping , role playing e programmi efficaci

Modulo 5 – Materiali e indicazioni tecniche

  • Questionari sulla qualità della vita a scuola
  • Tutorial per il parental control e l’impostazione di filtri: basi di sicurezza informatica
  • Attività da svolgere in classe: per raccogliere informazioni e rilevare il fenomeno
  • Attività da svolgere in classe: per sensibilizzare gli studenti e sviluppare una gamma di soluzioni possibili
  • Attività da svolgere in classe: per sviluppare l’empatia, per sviluppare l’osservazione dell’altro senza pregiudizi, per diminuire i comportamenti aggressivi, per acquisire la capacità di mettersi al posto dell’altro

Ulteriori informazioni

Il corso è rendicontabile con la CARTA DOCENTE (Legge n. 107/2015) e rientra nella FORMAZIONE OBBLIGATORIA DOCENTI (Direttiva n. 170 del 21.03.2016)

Gli utenti che erano interessati a questo corso si sono informati anche su...
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