CLIL: Content and Language Integrated Learning

MODULO 1 – Che cos’è CLIL?
Obiettivi: conoscere i principi su cui si basa l’approccio CLIL, comprendere cosa s’intende per “insegnamento integrato di lingua e contenuto”. Saper fornire agli studenti uno scaffolding mirato per lo sviluppo della lingua straniera a livello BICS (abilità di comunicazione interpersonale di base) e CALP (linguaggio accademico).
Contenuti:

• Cos’è il CLIL
• Come e perché è nato
• Il significato dell’acronimo CLIL
• BICS and CALP
• Miti da sfatare e benefici del clil
• Le competenze dell’insegnante clil
• Il clil in Europa e Italia

MODULO 2 – Creare materiali e compiti CLIL
Obiettivi: riconoscere i principi fondanti sui quali progettare attività CLIL. Applicare linee guida per costruire, adattare o trasporre materiali CLIL inclusivi. Essere in grado di individuare il carico cognitivo insito in un compito e saper proporre attività graduali in un’ottica di sviluppo sia della competenza linguistica in lingua straniera sia disciplinare, contemporaneamente.

Contenuti:

• Le 4C del CLIL
• HOTS and LOTS
• Comprensione e produzione nel clil
• Il testo scritto: lettura e scrittura
• Il testo orale: ascolto e parlato
• Materiali accessibili
• Caratteristiche di qualità del materiale clil

MODULO 3 – L’approccio metodologico nel CLIL
Obiettivi: padroneggiare metodologie attive e strategie didattiche. Essere in grado di analizzare la situazione didattica e attuare metodologie e strategie adeguate per supportare il processo di insegnamento/apprendimento duale in CLIL.
Contenuti:

• Cosa distingue l’insegnamento di una disciplina clil da una lezione tradizionale
• Metodologie e strategie consigliate per la lezione clil
• L’apprendimento cooperativo
• Il tutoring
• Problem solving

MODULO 4 – Progettare la lezione CLIL
Obiettivi: identificare approcci, tipologie e specificità di una lezione CLIL. Saper progettare una lezione CLIL efficace e inclusiva che si inscrive all’interno di un percorso di apprendimento significativo di arricchimento oltre che della lingua straniera, anche della L1 dello studente.
Contenuti:

• Progettare la lezione clil
• Approcci nel clil
• Tipologia di lezione
• Task based learning
• Didattica per competenze
• Definire gli obiettivi
• La lingua nella lezione
• Il code switching
• La valutazione nel clil
• Linee guida per una lezione clil inclusiva
• Strutturare un lesson plan