Dottorato di Ricerca in Psicologia - Studies in Developmental Psycology

DOTTORATO DI RICERCA Il corso di dottorato di ricerca si prefigge di fornire le basi per intraprendere una carriera nell'ambito della ricerca e della docenza universitaria; è dunque un titolo accademico, con valore preferenziale nei concorsi universitari ma con limitato valore professionale. Per questo motivo l'accesso non è condizionato al possesso della laurea specifica; per i dottorati in psicologia, così come per gli altri, è richiesta una laurea qualsiasi. Il dottorato di ricerca non intende infatti fornire una preparazione sistematica nella disciplina, ma piuttosto insegnare a condurre valide ricerche nell'ambito della disciplina. Si presuppone quindi che un ricercatore possa essere creativo e prolifico senza conoscere la disciplina in modo completo ed esaustivo, come invece è necessario per esercitare la professione. l’aspirante dottore potrà scegliere tra quattro diversi ambiti di ricerca e avrà un mentore, un docente della facoltà con cui svilupperà la sua ricerca. Gli ambiti di ricerca offerti sono : - Applied Psycology Studies - Exerimental Psycology - Personality Psycolgy - Studies in Developmental Psycology Il corso di dottorato è di durata triennale e non è strutturato; in altri termini lo studente non frequenta lezioni organizzate con sistematicità e in modo omogeneo, come accade per gli altri corsi. Il cuore dell'attività è la ricerca, le cui modalità e i cui tempi sono concordati con il supervisore. All'interno del corso vengono comunque, svolte attività seminariali organizzate da membri del Collegio Docenti al fine di approfondire temi di carattere metodologico. E' inoltre facilitata la collaborazione con i Dipartimenti universitari, in modo da ampliare le opportunità di ricerca e favorire lo scambio di informazioni e di esperienze. I primi due anni sono propedeutici con dell’attività seminariale con alcuni argomenti comuni nei vari ambiti il terzo anno esclusivamente per completare il lavoro di tesi. Infine lo studente è stimolato a partecipare come relatore a congressi nazionali e internazionali e a pubblicare i risultati della propria attività di ricerca sulle riviste specializzate. Alla fine del terzo anno lo studente, presentata ad una commissione la tesi scritta con dissertazione finale (Tesi di Dottorato, che è più impegnativa e ponderosa di quella di specializzazione), consegue il titolo di Dottore in Ricerca (indicato nei paesi anglosassoni con l'acronimo Ph.D.) Attività didattica L’attività didattica viene svolta con lezioni in aula da docenti ordinari dell’Università presso la sede dell’Academy a Lugano oltre a stage presso la sede dell’Università di Ljubljana in Slovenia. La frequenza è obbligatoria, le ore di assenza non potranno superare il 20% delle ore totali del corso stesso.Gli studenti vengono immatricolati presso la Facoltà di Filosofia dell’Università statale di Ljubljana (Slovenia) . Al termine del Corso, superati gli esami intermedi e l’Esame di tesi, l’Università statale di Ljubljana, rilascia il diploma di “Ph.D, titolo riconosciuto nel paese di origine (Slovenia). Psicologia dello Sviluppo La Psicologia dello Sviluppo è una disciplina di base della ricerca psicologica. Essa pone l’attenzione proprio sullo studio dei diversi tipi di sviluppo psicologico che avvengono nel tempo, le sue tecniche e approcci, le esperienze di sviluppo, gli esperimenti microgenetici, il time-lag e il cross-lag mediante disegni , l'analisi longitudinale genetica, i metodi comportamentali multivariabili e i casi di studio genetici. Inoltre, si occupa dei principi fondamentali del comportamento nei diversi periodi (l'infanzia, l'adolescenza e l'età adulta), con spiegazioni e previsioni di sviluppo, l'ottimizzazione e/o la modifica del comportamento nel tempo, le specificità dello sviluppo nei diversi milieux e i loro effetti sulle età e classi aperte (biologici e sociali) senza trascurare gli eventi della vita. Il campo di ricerca si estende anche allo sviluppo delle differenze individuali nei comportamenti e nelle caratteristiche psicologiche tra le popolazioni in confronto ai tempi. I fattori di base dello sviluppo sono trattati sia a livello di base (genetica comune, condivisa e non condivisa, influenze ambientali) sia a livello fenotipico (influenze ambientali, fattori interni all'individuo in un dato periodo di tempo). Recentemente, la psicologia contemporanea dello sviluppo è stata caratterizzata dall'applicazione distinta dei risultati nel contesto pratico (applicata alla Psicologia dello Sviluppo) in riferimento all'indagine su comportamento umano e apprendimento in diversi contesti sociali (ad esempio, gruppi di pari, in età prescolare, scuola media, la famiglia, case per anziani) e alle forme specifiche di espressione del comportamento (per esempio bambino che gioca, bambino che disegna, bambino che racconta).