ECONOMIA E COMMERCIO

I laureati devono conseguire conoscenze e capacità di comprensione ad un livello post secondario e devono essere in grado di comprendere, anche mediante la lettura di testi specialistici, l'attuale evoluzione del dibattito in campo economico. In particolare, i laureati devono dimostrare l'acquisizione di strumenti metodologici e di conoscenze economiche, aziendali e giuridiche che consentano di comprendere le implicazioni macro e micro-economiche delle scelte individuali e collettive, in ambito sia privato, sia pubblico. Il test di ingresso alla Facoltà costituisce, oltreché uno strumento di verifica, il primo parametro su cui lo studente misura le proprie competenze e conoscenze. Le esercitazioni che accompagnano gli insegnamenti più impegnativi, costituiscono anche un momento di autovalutazione delle conoscenze acquisite durante le lezioni. Il rigore logico delle lezioni frontali richiede un approfondimento personale del metodo di studio; gli eventuali elaborati personali, richiesti nell'ambito di alcuni insegnamenti, forniscono allo studente ulteriori occasioni per ampliare le proprie conoscenze ed affinare la propria capacità di comprensione, approfondimento critico e comunicazione scritta, e possono altresì costituire elementi aggiuntivi per la valutazione e il superamento dell'esame. Infine, nell'ambito della preparazione della prova finale, l'analisi e la rielaborazione critica dei contributi scientifici richiesta per affrontare tematiche di tipo applicato costituiscono un ulteriore strumento di acquisizione di capacità di conoscenza e di comprensione.

I laureati devono essere capaci di applicare professionalmente le loro conoscenze e la loro capacità di comprensione. Inoltre devono possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni, sia per risolvere problemi nel proprio campo di studi. In particolare, i laureati devono dimostrare la capacità di applicare le conoscenze acquisite alla formulazione e soluzione di problemi economici – anche in condizioni di incertezza - in ambiti diversi. I laureati devono quindi essere in grado di razionalizzare i problemi in termini di obiettivi in presenza di vincoli, di applicare gli strumenti quantitativi appresi e di inquadrare i problemi nel contesto economico-sociale di riferimento. L'impostazione didattica comune a tutti gli insegnamenti prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esempi, applicazioni, lavori individuali e di gruppo che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto.

I laureati in "Economia e Commercio" devono essere in grado di raccogliere, organizzare e interpretare le informazioni quantitative e qualitative rilevanti per il problema economico oggetto di analisi e di trarre da queste opinioni, giudizi e valutazioni autonome. I laureati devono essere in grado di difendere le loro opinioni mediante un corretto utilizzo dei principi fondamentali del ragionamento economico. Il principale momento di verifica di questa capacità di giudizio sarà costituita dalla prova finale, ma altri momenti di monitoraggio saranno le esercitazioni, gli elaborati scritti previsti da alcuni corsi e l'attività di tutorato.

I laureati devono essere in grado di comunicare idee, informazioni, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti anche utilizzando moderne tecniche di presentazione. Si richiede ai laureati di sapere comunicare in modo chiaro e rigoroso, e.g. le conclusioni devono chiaramente discendere dalle ipotesi di partenza. Questa competenza sarà acquisita attraverso attività seminariali all'interno dei corsi avanzati, attraverso specifiche attività di laboratorio, e attraverso la redazione guidata dell'elaborato della prova finale. La possibilità di partecipare a stage, tirocini e soggiorni di studio all'estero completano lo sviluppo delle abilità comunicative dello studente. Il principale momento di verifica delle abilità comunicative sarà costituito dalla prova finale, benchè non mancheranno altri momenti di monitoraggio in itinere, vale a dire le prove di esame relative ai singoli moduli didattici.

I laureati devono aver sviluppato le capacità di apprendimento in ciascun ambito disciplinare che sono loro necessarie per intraprendere con un alto grado di autonomia gli studi successivi nelle classi LM-16, LM-56 e LM-77. Inoltre le conoscenze acquisite nel corso di laurea consentiranno ai laureati di poter utilmente beneficiare del potenziale di conoscenze disponibile in ambito lavorativo, di natura sia formale (corsi di formazione), sia informale ("learning on the job"). Questo con riferimento al lessico, alle problematiche e alle metodologie di analisi e soluzione comunemente adottate dalle organizzazioni economiche. Al fine di consentire allo studente di verificare continuamente i risultati conseguiti e di migliorare la capacità di apprendimento, viene attribuito molto rilievo al lavoro personale attraverso un'attenta suddivisione delle ore tra apprendimento frontale e studio personale. Una rigorosa impostazione metodologica degli insegnamenti, l'elaborazione della prova finale, la possibilità di partecipazione a stage, laboratori e tirocini sono i principali momenti previsti nel percorso formativo che contribuiranno congiuntamente a sviluppare la capacità di apprendimento degli studenti