Educazione scientifica

PARTE 1 – INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI – ANALISI E VALUTAZIONI
– Il problema dell’insegnamento delle scienze in Italia e confronto con quello europeo e americano
– Il piano ISS
– Consiglio Europeo di Lisbona 2000
PARTE 2 – LE SCIENZE A SCUOLA
– La crescita professionale dei docenti
– Percorsi di scienze per l’infanzia/primaria/secondaria inferiore/secondaria superiore, che tengano presente anche le possibili future trasformazioni
– Offrire banche dati/archivio con esperienze didattiche significative, esempi di strutturazione curricolare con proposte di percorsi, esperienze di laboratorio significative e riproducibili con materiali facilmente reperibili

PARTE 3 – RIDISEGNARE LA DISCIPLINA IN CHIAVE DIDATTICA
-Le dimensioni caratterizzanti dei percorsi e le innovazioni metodologiche

PARTE 4 – CONCLUSIONI ED ULTERIORI RIFLESSIONI SULL’EDUCAZIONE SCIENTIFICA E SUL RUOLO CHE RICOPRE IL DOCENTE